【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒和熊寶寶打招呼）老師：今天熊寶寶請(qǐng)客。問(wèn)：a、有客人來(lái)了說(shuō)什么？（學(xué)說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)” ）b、請(qǐng)客人喝茶說(shuō)什么？c、客人要回家了，和客人說(shuō)什么？二、實(shí)踐操作：創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景幼兒練習(xí)做客時(shí)的禮貌用語(yǔ)。老師：我們要學(xué)熊寶寶的樣，說(shuō)說(shuō)有禮貌的話，做個(gè)有禮貌的好寶寶。學(xué)習(xí)活動(dòng)：長(zhǎng)長(zhǎng)的`朋友預(yù)期目標(biāo)：愛(ài)聽童話故事，喜歡觀察長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物，積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。感受和朋友在一起的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件ppt。長(zhǎng)毛絨小熊玩具，數(shù)字4。小兔、小象、長(zhǎng)頸鹿、小貓圖片，各種實(shí)物圖片。流程及提問(wèn)：一、故事引入，看看說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物：今天小熊過(guò)生日，出示數(shù)字4，小熊過(guò)幾歲生日？小熊的好朋友都來(lái)看它了。猜一猜誰(shuí)來(lái)了?多媒體上出示四個(gè)動(dòng)物——小兔、小象、長(zhǎng)頸鹿、小貓。根據(jù)動(dòng)物特征猜動(dòng)物并用課件驗(yàn)證。數(shù)一數(shù)小熊家來(lái)了幾位好朋友呀？歸納提升：小熊真有禮貌，當(dāng)有朋友到家里來(lái)時(shí)要表示歡迎“歡迎，歡迎?！边€要請(qǐng)朋友到家里來(lái)玩“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。”小熊為朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的，都有些什么？播放課件。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。二、幼兒操作，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：幼兒操作，為四個(gè)動(dòng)物選擇自己喜歡的食物。出示課件，看看這些食物是動(dòng)物喜歡的嗎？歸納提升：小熊真能干，它還會(huì)招待朋友，把好吃的東西與朋友一起分享，和好朋友一起玩真開心。三、激發(fā)情感，延伸活動(dòng)：多媒體出示生日蛋糕，一起來(lái)唱唱跳跳祝賀小熊生日快樂(lè)。除了故事中這些長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物，還有哪些也是長(zhǎng)長(zhǎng)的？運(yùn)動(dòng)：響罐、兒童樂(lè)園預(yù)期目標(biāo)：練習(xí)走跑跳的動(dòng)作。體驗(yàn)和老師同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：響罐、紙棍、彩色積木、紙做的小路、瓶子、樓梯、輪胎、塑插搭成的小河等觀察與指導(dǎo)：一、活動(dòng)身體：用響罐敲擊身體的不同部位，讓響罐發(fā)出聲音（肩、腿、手臂、腰等）二、玩響罐老師“我們和瓶寶寶一起做游戲”關(guān)注：幼兒是否會(huì)用雙腳并攏的方法練習(xí)跳？幼兒是怎樣用什么方法玩響罐的？三、放松身體：學(xué)小貓走，回教室自由活動(dòng)：幼兒是否樂(lè)意和同伴友好地玩？活動(dòng)中幼兒是否能用語(yǔ)言和同伴交流？半日活動(dòng)計(jì)劃中班篇六（家長(zhǎng)開放日）幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。小醫(yī)院幼兒游戲，教師巡視。扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。講評(píng)：重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開心的事情。講講做做——小黑貓初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。通過(guò)制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣猜謎。出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣猜猜老師的貓是用什么做的。欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。教師示范做法。三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力介紹材料和使用方法。提醒幼兒使用工具注意安全幼兒制作，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。點(diǎn)心后正確做標(biāo)記幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒幼兒擦汗及增減衣服。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。徐匯機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園蔣惠蘭半日活動(dòng)計(jì)劃中班篇七晨間活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的開始，教師應(yīng)該做好晨間接待工作，讓孩子有個(gè)好心情開始一天的集體生活，我將認(rèn)真做好如下工作：面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對(duì)他（她）的喜愛(ài)。對(duì)小班幼兒，由于剛?cè)雸@不久，年齡又小，對(duì)父母的依賴感還很強(qiáng)，這時(shí)，教師就要擔(dān)負(fù)起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會(huì)很快地拉近教師與幼兒間的`距離，讓幼兒很快地對(duì)老師產(chǎn)生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動(dòng)。注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常。注意一摸、二看、三問(wèn)、四查。如孩子情緒不好，則要了解是由于心情不好還是身體原因或其他。身體不舒服的要與家長(zhǎng)交流；心情不好的可以與其交談，幫助調(diào)整情緒，還有很重要的一條就是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否帶入危險(xiǎn)物品并妥善處理好。注重教師與家長(zhǎng)溝通，這是家園交流的寶貴契機(jī)，教師充分利用這一機(jī)會(huì)，互通幼兒在園、在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，在此過(guò)程中，也是幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)，潛移默化中轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念的好時(shí)機(jī)。組織幼兒玩橡皮泥，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。早操是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此，應(yīng)高度重視早操活動(dòng)，以飽滿的熱情去帶領(lǐng)幼兒一起鍛煉。早操環(huán)節(jié)主要順序?yàn)椋航M織幼兒有序的收拾玩具、上廁所（10分鐘）聽音樂(lè)、聽口令排隊(duì)整隊(duì)做早操檢查幼兒背心集中教育活動(dòng)教案。（見附件一）主要順序?yàn)椋和煨渥?、做洗手操、洗手分發(fā)水果，分享水果排隊(duì)接水、喝水區(qū)角活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。我班區(qū)角有：小小建筑師、快樂(lè)書蟲、益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家五個(gè)區(qū)角。本環(huán)節(jié)主要活動(dòng)順序?yàn)椋航榻B區(qū)角名稱、了解相關(guān)區(qū)角的游