20xx年大班活動教案大班科技活動心得體會教案(通用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大膽地從不同的角度來想象滴墨的造型）。教師根據(jù)幼兒想象，將想象的東西用水粉顏料添畫出來。（注意色彩明亮，并要等墨干了以后上色）。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在我們自己來嘗試一下吧”，幼兒作畫。重點(diǎn)：提醒幼兒在滴墨時(shí)要馬上晃動，從紙擺放的不同角度來想象，想象好了以后再開始調(diào)色、添畫。另外，要等墨干了以后再上色，注意顏色要明亮。四、展示幼兒作品，互相欣賞并說說自己的畫。大班活動教案篇七活動指導(dǎo)：：故事發(fā)生在哪？小螞蟻給誰讓座？什么是讓座？小結(jié)：故事發(fā)生在公共汽車上，小螞蟻在乘車的時(shí)候給熊婆婆讓座，：你們乘過公共汽車嗎？你會給人讓座嘛？認(rèn)為哪些人需要我們給他們讓座？小結(jié)：乘車時(shí)給人讓座是一種美德，一種文明的行為有些人的身體不好或不太方便，非常需要大家的幫助，我們給她們讓座就是在幫助她們，雖然讓座是一件很小的事，但這種行為也會讓人感到非常溫暖。：教師扮演婆婆，引導(dǎo)幼兒分成四組表演讓座。幼兒自遠(yuǎn)各種頭飾分別扮演小羊小狗小猴小螞蟻各種動物表演。教師演唱歌曲《讓座》答謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)幫助老人的快樂?；顒淤Y料：《小螞蟻?zhàn)屪饭适隆Ｐ∥浵佋诠财囌九律狭塑?，她要到森林里去看外婆。公共汽車?yán)镒⊙颍」?，小猴，小豬還有好多好朋友。她們有的要到森林里采蘑菇，有的要到森林里玩捉迷藏，有的要到森林里的湖邊游玩?！蔚巍囬_了。大家唱起了歌兒，真高興。‘滴滴——’汽車開到了半路的車站，上來了個(gè)熊婆婆。他要到森林里看他的外孫小熊。熊婆婆上了車，呀！坐哪里呢？座位全滿啦。小羊說：“熊婆婆，來我這兒坐”小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐”小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐”大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐”熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙?，你們不也要站著嗎？”這時(shí)候，小螞蟻沖著熊婆婆用最大聲的嗓門喊了起來：“不，不，熊婆婆，請你來我這坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦！”大班活動教案篇八我們正在開展有關(guān)“秋天”的主題，秋天是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，各式各樣的蔬菜、瓜果應(yīng)有盡有，豐富多彩，正好是一個(gè)讓幼兒增長見識的好時(shí)機(jī)。在中班時(shí)，我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了各種各樣常見的蔬菜，能叫得出它們的名字，如菠菜、青菜、大白菜、胡蘿卜、番茄、黃瓜等等。雖是如此，我班孩子挑食的現(xiàn)象卻依然存在，為了能使他們意識到每一種菜肴能為我們身體提供必要的營養(yǎng)，幫助我們快快成長，有必要讓他們進(jìn)一步了解各種蔬菜中所含的營養(yǎng)元素，了解菜肴的搭配講究營養(yǎng)的豐富、色澤的鮮艷，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動《學(xué)配家常菜》。初步體驗(yàn)菜肴的豐富多彩，了解配菜講究菜色鮮艷、營養(yǎng)豐富。知道不偏食、不挑食，常吃多樣化的食物有益身體健康。收集秋天里的蔬菜和葷菜、課件（學(xué)配菜）、10只盤子、廚師服一套、1～10數(shù)字卡（2套）。一、談話導(dǎo)題，引出“配菜”教師以廚師身份出場。師：“老師這一身打扮有趣嗎？你能猜得出我是做什么的嗎？”（廚師）。師：“我呀，開了一家農(nóng)家樂餐廳，我是餐廳里的大廚師。知道我的餐廳開在哪里嗎？猜不到吧。告訴你吧，就開在我們的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在請你告訴我，我們的家鄉(xiāng)名字叫什么？（南匯）”由“愛家鄉(xiāng)”的話題引出“配菜”師：“對，南匯！南匯是一塊好地方，而且變得越來越美麗了，很多外國人到我們南匯來游玩，你知道他們最喜歡我們南匯的什么嗎？他們最喜歡吃我們南匯的家常菜了，所以，我特地在家鄉(xiāng)開了這家餐廳，供應(yīng)游客品嘗我們的家鄉(xiāng)菜。他們吃了都說好，豎起大拇指，說我們配的菜頂呱呱！我聽了開心的不得了?？墒?，我遇到了一個(gè)難題：因?yàn)橛慰驮絹碓蕉?，而我們配出的菜肴不夠吃。我聽說，小新班的小朋友配菜一級棒，所以，趕來招聘“小小配菜員”。你們愿意幫我嗎？”二、欣賞課件，看看、說說菜肴的搭配。師：“聽說你們配菜很棒，我還真有點(diǎn)不服氣，所以，我想考考你們，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？我們分成單號組和雙號組來個(gè)比賽怎么樣？”（每人抽一張數(shù)字卡片，單號的坐前一排，雙號坐后一排）。邊欣賞課件，邊引導(dǎo)幼兒解讀菜肴。師：“我今天特地帶來了我配的幾道菜，請你來猜猜這幾道菜里有哪些材料？你覺得這樣配好不好？”（教師準(zhǔn)備3道菜）?？偨Y(jié)：所以，我們配菜不但顏色要搭配得鮮艷、好看，而且營養(yǎng)要豐富。三、學(xué)配菜。師：“我們小新班的小朋友配菜的本領(lǐng)可真大，我算是有點(diǎn)信了！不過，我們的比賽還沒結(jié)束哦！剛才請你們的嘴巴顯本領(lǐng)了，現(xiàn)在要請你們的小手顯本領(lǐng)，有沒有信心？”教師提出配菜要求，幼兒合作配菜。師：“你們找一個(gè)號碼一樣的小朋友做好朋友，兩個(gè)人合作，用桌上的材料配出一道菜，要求菜肴的顏色要好看，營養(yǎng)要豐富，最后幫你們配的菜取個(gè)好名字！”幼兒介紹自己的配菜。師：“給大家介紹一下，你們倆配的這道菜名字叫什么？用了哪些材料？為什么要這樣配呢？”總結(jié)：兩組小朋友的菜配得都很棒，我心服口服！謝謝你們！現(xiàn)在請把你們的號碼放在盤子邊上，單號組配的菜放這一桌，雙號組配的菜放那一桌，我要把這些配菜拍下來，帶到我們餐廳里展示，吸引更多的游客來光顧我們的餐廳，謝謝！四、總結(jié)并啟發(fā)幼兒常吃多樣化的菜肴。師：“配菜有趣嗎？配菜很有趣，但也很有講究，我們配出的每一道家常菜都含有豐富的營養(yǎng)，能補(bǔ)充我們身體所需的元素，幫助我們快快成長?？墒?，我聽說有些小朋友喜歡挑食，這樣對嗎？為什么？”師：“所以，要讓我們的身體得到均衡的營養(yǎng)，應(yīng)該怎么做？”（樣樣菜肴都愛吃，不挑食
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