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正文內(nèi)容

學(xué)期教師工作總結(jié)中班(五篇)(編輯修改稿)

2025-08-02 22:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 日訓(xùn)練成績進(jìn)行比較,尋找規(guī)律,為以后的訓(xùn)練做好一切準(zhǔn)備工作。③為了調(diào)整隊員的狀態(tài),除了做好自己的工作,我還向其他體育教師滲透方法,向參賽隊員的班主任、科任教師提供有關(guān)信息。如比賽前一個周,讓老師多表揚隊員,尋找其亮點,使他們的心情始終是愉快的。姜國英老師每天晨會讓楊卓宇再練一、二次(跳繩),我就親自告訴她停止訓(xùn)練,轉(zhuǎn)移到調(diào)整情緒方面的工作,當(dāng)然,感謝的話也要說。④每次秩序冊發(fā)下來,我就把小學(xué)所有隊員的項目填寫在秩序冊上,有的還注明參加以前市運會的情況,著手考慮比賽時的戰(zhàn)術(shù)。⑤開好賽前動員會。對于每個隊員的項目、比賽的具體時間,負(fù)責(zé)的教師,我都一一做好安排。運動場上需要準(zhǔn)備的物品,安排專人負(fù)責(zé)。可能發(fā)生的一切情況都做了分析,提出了合理化、科學(xué)化的要求,如忌吃食品、安全問題、請假制度等。⑥保存每次的市運會秩序冊,為查一些資料服務(wù)。根據(jù)規(guī)律和紀(jì)錄的情況,考慮隊員的項目填報。提前預(yù)計每個隊員可以達(dá)到的水平,可能得多少分。帶領(lǐng)隊員到比賽場地適應(yīng)等。今年對于我來說是一個多事之春。除了沒有場地,安全這根弦始終繃得緊緊的。妻子的工作有變化,經(jīng)常在二十里開外的野外工作,午間不能回家,我就擔(dān)負(fù)起照顧兒子的義務(wù)。三月底,我的老父親病倒了,住了二十天醫(yī)院,我只請了一節(jié)課的時間,那還是他進(jìn)入手術(shù)房的時候。但是訓(xùn)練、上課等一系列工作也等著我,沒有法,只好一日三餐送飯時,送去關(guān)心、歉意的話語,晚上陪陪父親。當(dāng)市運會勝利結(jié)束時,我抽空回家一趟,父親也康復(fù)了,他囑咐我要好好工作。是啊,困難和壓力對任何人來說都是一道難以逾越的壁壘,但它也是一種動力,還是一種機(jī)會,就看你怎樣去思考、去行動。強(qiáng)烈的事業(yè)心,使我繞過這些壁壘,成為勝利者。(二)我是一個有心人。對于學(xué)校的一切工作,我都盡力而為,總能適時地提出一些好建議。自己調(diào)入實小工作不久,市科技節(jié)比賽,我有幸參加了這一盛會。領(lǐng)導(dǎo)安排我協(xié)助鄧志敏老師做好小飛機(jī)隊的比賽工作。一到現(xiàn)場,我發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校的器材與我們的不同,就立即告訴了鄧?yán)蠋?,并協(xié)助她向其他學(xué)校借用了器材。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)拋飛機(jī)比賽時,隊員對于風(fēng)向不適應(yīng),就讓他們稍微等一會兒,風(fēng)小點再投。順風(fēng)時,怎樣利用風(fēng)進(jìn)行投擲。逆風(fēng)時,怎樣移動,合理投擲。會后,自己馬上向領(lǐng)導(dǎo)提出了應(yīng)該走出去的想法,以開闊教師的視野。學(xué)校布置的每一項工作,我都認(rèn)真對待。今年寒假,我曾在報紙上看到了一位美國老板的這樣一句話:中國員工雖然很聰明,但是缺乏主動性,總是被動地等著你去安排工作。把公司當(dāng)作自己的公司,才是一個優(yōu)秀員工的素質(zhì)。是啊,學(xué)校不正是我們共同的家園嗎!自己應(yīng)該事事主動,那就先從提出合理化建議做起吧。于是,我就認(rèn)真看了學(xué)校下發(fā)的材料和每期簡報,仔細(xì)思考,以書信的形式寫出,親自交給了校長,這封信得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我是實驗小學(xué)的成員,強(qiáng)烈的責(zé)任心使自己清楚,每個實小人有權(quán)利也有義務(wù)維護(hù)學(xué)校的一切。所以,我應(yīng)該事事主動,在動作和態(tài)度上積極一點,擁有敢于承擔(dān)任務(wù)的意識,擁有進(jìn)取的意識,在課改的大潮中作一個勇敢的弄潮兒!為了提高自身素質(zhì),工作之余,我走進(jìn)了沉醉書海、遠(yuǎn)離娛樂的學(xué)習(xí)生活之中。潛心研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《運動學(xué)》、《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》和《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了每期的《文登教研》、《威海教育》、《福建教育》及部分《山東教育》、《江蘇教育》、《上海教育》。特別是《教海漫記》我曾讀了三遍,每一遍都有著不同的收獲,到現(xiàn)在還不舍得還給學(xué)校。這本書使我了解了于老師,給了我更多的啟示,使我進(jìn)一步更新了教育觀念,改進(jìn)了教學(xué)方法,生硬的課堂活潑了,與孩子的溝通多起來了。于是我廣泛涉獵各種知識,力爭形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生學(xué)有所得。我結(jié)合教學(xué)實踐所寫的《渴望受傷》、《心靈的呼喚》、《體育教學(xué)要做到五個突出》、《愛扭腳的男孩》見諸于《中國體育報》、《體育師友》、《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》(信息綜合版)、《文登教研》等報刊。另外,我還自費訂閱了《福建教育》、《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》、《文登教研》等刊物,仔細(xì)斟酌,并做了記錄。我還注重上網(wǎng)學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。二實小的于文忠是一位優(yōu)秀的教師,我經(jīng)常和徐海燕老師談起他的有關(guān)情況,我也模仿于老師的做法,做一個有心人,注重傾聽、反思。原來看電視只是為了娛樂,現(xiàn)在呢,我是有目的地看,有時其中的一句話使我產(chǎn)生了頓悟,就立即記下來。教師之間交流,我
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