曹劌論戰(zhàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，進(jìn)行梳理，進(jìn)行整理，從而形成知識(shí)板塊以供積累的一種讀法。這種讀法的好處是有利于積累，有利于提煉，有利于高效率學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》，重點(diǎn)是理讀課文中的文言字詞。 。指出，理讀文言字詞，其方法是集聚文言字詞的板塊，在辨析中理解詞義。其方法可以有：找出課文中的一詞多義現(xiàn)象，找出課文中（或加上課文外的）同義詞組，找出課文中古今意義差別較大的詞語(yǔ)等等，這些都要形成一組一組的形式。另外還有一種有用而且有益的方法：根據(jù)所學(xué)詞的詞義找出能夠進(jìn)行印證的成語(yǔ)，這是一種雙重意義上的積累。我們今天著重來(lái)學(xué)一學(xué)這種方法。 ：齊師伐我的師的意思是軍隊(duì)，能夠印證此意的成語(yǔ)有：師出無(wú)名，師出有名。 ，理解詞義，找出、想出相應(yīng)的成語(yǔ)。如： 齊人三鼓一鼓作氣 望其旗靡所向披靡 彼竭我盈惡貫滿盈 小信未孚不孚眾望 懼有伏焉危機(jī)四伏 故克之克敵制勝 攻無(wú)不克 三而竭彈精竭慮 精疲力竭 觀其轍南轅北轍 重蹈覆轍 放逐之一逐鹿中原
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