教師節(jié)感悟(二篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)，立德修身，愛崗奉獻(xiàn)。**年以后，我身體一直不好，但一直堅守在班主任一線。其實，我們學(xué)校像我一樣的許多老師也無時無刻不在努力工作，她們以執(zhí)著的精神，高尚的修為為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。劉婷婷和王紅艷老師長期帶病上課；關(guān)紅艷老師曾為留守的孩子梳頭洗臉；付博老師寧可在辦公室打吊瓶也不回家休息；蘇紅梅老師堅持在電子白板的科研實踐中刻苦鉆研；劉金淑老師每天中午都在耐心的輔導(dǎo)差生；李慧老師經(jīng)常把衣物送到貧困的孩子的手里；王建發(fā)老師更是在初三學(xué)生癲癇病發(fā)作時及時施救……教書育人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，彰顯樸樸素素的情懷，這就是我們本職為先，愛崗敬業(yè)的好老師啊。 今年教師節(jié)的前期，教育部長陳寶生在全國教書育人楷模座談會上提到：教師應(yīng)當(dāng)成為最受尊敬，最受羨慕的職業(yè)。實際工作中，我們教師從教，就是要有對教育的理解和思考：教育是道術(shù)，教育是學(xué)術(shù)，教育是技術(shù)，教育是藝術(shù)，教育更是仁術(shù)。新學(xué)期伊始，愿所有老師都能深刻領(lǐng)悟自己所從事的教育；愿師者所有的美好和尊重都如期而至；愿所有的學(xué)生翹翹腳就能嗅到彩虹的芬芳，眺望到遠(yuǎn)方；愿師者從教，不負(fù)初心! （篇二） 在教壇默默耕耘至今已有25年，長期擔(dān)任文科班的班主任，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信賴，帶著學(xué)生、家長的期待，以教師的責(zé)任感對文科生的培養(yǎng)進(jìn)行了持續(xù)的嘗試與探索。每一屆我都對自身的學(xué)科教學(xué)精益求精，精心研究高考命題規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向復(fù)習(xí)、備考，受到學(xué)生的歡迎。同時多年的班主任工作積累了比較豐厚的班級管理經(jīng)驗，形成了自己的風(fēng)格，給了學(xué)生無限的發(fā)展空間，被很多學(xué)生視為成長路上的良師益友。我在教育教學(xué)中也有自己的一些想法和做法，與大家分享交流。 培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，激發(fā)潛能 目前的高考“行為短期化，目標(biāo)功利化，考試標(biāo)準(zhǔn)化”會打磨掉很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對于我校中考排名在兩千以外的學(xué)生想在高考中有突出表現(xiàn)確實很難。而自古凡成大事者必有大情
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