不斷努力-不斷前行——二0一四學(xué)年中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然而幼兒畢竟還小，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)則的情況時(shí)，我們也會(huì)耐心的進(jìn)行教育，引導(dǎo)其及早認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，以榜樣作用帶動(dòng)幼兒做個(gè)守紀(jì)律、講道理的好孩子。我班幼兒在一年半的集體生活中已逐漸形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但本學(xué)期，我們依然對(duì)幼兒各種行為習(xí)慣常抓不懈，提醒幼兒對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真落實(shí)作好餐前、餐后管理工作。對(duì)于中班上學(xué)期的39。入園新生，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上存在的諸多不足，手把手耐心地教導(dǎo)他們，幫助他們改掉身上的缺點(diǎn)，培養(yǎng)起良好的生活行為習(xí)慣。我班的上學(xué)期新入園的阿薇挑食非常嚴(yán)重，為此，我們每天都在耐心地教導(dǎo)她，讓她多了解營(yíng)養(yǎng)均衡對(duì)身體的重要，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，提議家園雙方相互配合，促使她逐步改正不良的飲食習(xí)慣，提高其進(jìn)餐速度。我們也常常感覺(jué)到由于班里幼兒人數(shù)多，一些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)常規(guī)混亂的情況，為此，我們通過(guò)加強(qiáng)晨間談話，每天就一個(gè)常規(guī)問(wèn)題情況，請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)來(lái)表達(dá)，加強(qiáng)師幼間的溝通和交流，使他們能清楚的明辨是非，徹底改掉不良的行為習(xí)慣。 三、注重環(huán)境作用，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、創(chuàng)意、特色的班級(jí)環(huán)境 環(huán)境作為“隱性課程”對(duì)幼兒的潛在影響很大，它可以在潛移默化中教孩子許多東西。作為班級(jí)教師，我們有責(zé)任更有義務(wù)充分利用好班級(jí)里的每個(gè)空間，把環(huán)境創(chuàng)設(shè)為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓孩子通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)、與他人的合作交往中得到較快發(fā)展。本學(xué)期，我們還特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將重點(diǎn)放在教育環(huán)境激發(fā)幼兒無(wú)限潛能之上。我們還一改以往環(huán)境創(chuàng)設(shè)中“老師創(chuàng)設(shè)多，幼兒參與少”的
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