20xx-20xx語文中考初中句式變換與仿寫能力檢測題及答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記革命先烈的感人事跡嗎？；我們怎能忘記革命先烈的感人事跡?。?）中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。 【解析】【分析】（1）陳述句改為反問句 把改成可以分成四個步驟：①有“不”去“不”，沒“不”加“不”；②加上疑問詞。把句號改成問號。④也就是最重要的一步：把句子整理通順。按照上述方法可以把這個陳述句改為： 我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？陳述句改為感嘆句，只需在陳述句前或者句末加上感嘆詞與感嘆號就行，比如“啊、呀”等等。據(jù)此這句話可以改為： 我們不能忘記革命先烈的感人事跡呀！ （2） 語義重復(fù)，應(yīng)刪去“第一個”或“首個”。 故答案為：⑴我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？我們怎能忘記革命先烈的感人事跡！ ⑵ 中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人?！军c評】⑴本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑵此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。7．根據(jù)語境續(xù)寫句子，使之構(gòu)成句式整齊、語意連貫的一段話。人生許多事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利！記住：沒有藍天的深邃，但可以有白云的飄逸；________，________。【答案】 沒有大海的壯闊；可以有小溪的優(yōu)雅 【解析】【分析】做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。例句“沒有藍天的深邃，但可以有白云的飄逸”中，“藍天的深邃”是意境開闊的景致，“白云的飄逸”相對前者比較微不足道，但也有它自己獨特的美。據(jù)此分析擬寫意境相似、格式相同的句子即可。 故答案為：沒有大海的壯闊；可以有小溪的優(yōu)雅。【點評】本題考查句子的仿寫。作答時遵循句式相同、修辭一致和意境統(tǒng)一的原則。據(jù)例句擬寫意境相似、格式相同的句子即可。故答案為：沒有大海的壯闊；可以有小溪的優(yōu)雅。8．從“見風(fēng)使舵”“班門弄斧”“濫竽充數(shù)”中任選一個詞，仿照本文，寫一篇小駁論文。（二三百字） 例文：“見風(fēng)使舵”新解自古以來，人們對“見風(fēng)使舵”或見風(fēng)使舵者一直持不好的看法。雖然“見風(fēng)使舵”是貶義詞，但是盲目地反對見風(fēng)使舵也沒見有充分的理由。“見風(fēng)使舵”是由“看風(fēng)使舵”演變而來的，最早出自寧波釋普濟《五燈會元法云法秀禪師》中的“看風(fēng)使舵，正是隨波逐浪”。意思是根據(jù)風(fēng)向撥轉(zhuǎn)船舵，比喻跟著情勢轉(zhuǎn)變態(tài)度，隨機應(yīng)變?？扇藗円恢卑岩婏L(fēng)使舵者看作一個懦弱、沒有主見的人。但想，這個使舵者又何嘗不是一個聰明人？見風(fēng)使舵何嘗不是明智之舉呢？如果你遇到危險，見風(fēng)使舵則有可能有生存的機會，否則必死無疑，你會怎么選擇？一般人肯定會選見風(fēng)使舵。由此看來，我們不都是一個懦弱、沒
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1