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正文內(nèi)容

廣西南寧市園湖路小學應用題三年級上冊經(jīng)典題型帶答案解析(編輯修改稿)

2025-04-01 04:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 爺是多少歲?解析:38歲;66歲【分析】根據(jù)題意,從爺爺?shù)哪挲g比爸爸的2倍少10歲可知,爺爺?shù)哪挲g加上10歲正好是爸爸年齡的2倍,已知爺爺比爸爸大28歲,也就是說爺爺?shù)哪挲g再加上10歲,不僅是爸爸年齡的2倍,而且比爸爸大28+10=38歲,由此可利用差倍公式:兩數(shù)之差247。(倍數(shù)-1)=較小數(shù),得出爸爸的年齡,再求出爺爺?shù)哪挲g?!驹斀狻浚?8+10)247。(2-1)=38247。1=38(歲)38+28=66(歲)答:爸爸是38歲,爺爺是66歲?!军c睛】此題屬于年齡問題,其中關(guān)鍵運用了差倍公式,需要學生熟悉并靈活運用公式解答。18.阿呆的高思積分比阿瓜的多150分,且阿呆的高思積分比阿瓜的4倍少30分,阿呆和阿瓜分別有多少個高思積分?解析:阿瓜有60分;阿呆有210分【分析】根據(jù)題中兩個量的關(guān)系,把阿瓜的積分看作單位“1”,150+30是阿呆比阿瓜多3倍的量,(150+30)247。(4-1)求出的是一倍量阿瓜的積分,用阿瓜的積分加上150,就是阿呆的積分。【詳解】(150+30)247。(4-1)=180247。3=60(分)60+150=210(分)答:阿呆有210分,阿瓜有60分?!军c睛】解答此題的關(guān)鍵是找出阿呆比阿瓜積分多的份數(shù)所對應的量,再根據(jù)差倍問題的數(shù)量關(guān)系式解答。19.一種細菌,經(jīng)過1分鐘就由原來的1個變成3個。經(jīng)過3分鐘這種細菌數(shù)量會變成多少個?解析:27個【詳解】13=3(個) 33=9(個)93=27(個)20.從體育場到學校500米,從公園到學校有多少米?解析:1080米【詳解】略21.用長9厘米、寬5厘米的長方形擺成下圖形狀,最上層是一個長方形,以下每層多一個長方形,一共四層,得到的圖形的周長是多少厘米?解析:112厘米【分析】先觀察圖,第一層有一個長方形,第二層有兩個長方形,第三層有三個長方形,第四層有四個長方形,可以轉(zhuǎn)化成如圖所示的長方形,計算長方形的周長即可?!驹斀狻咳鐖D所示:94=36(厘米)54=20(厘米)(36+20)2=562=112(厘米)答:得到的圖形的周長是112厘米。【點睛】本題考查的是平移法求不規(guī)則圖形的周長問題,應用的是平移不改變圖形形狀的這一性質(zhì)。22.有一張長方形紙,長12厘米,寬8厘米,從這張紙上剪下一個最大的正方形,將這張紙分成兩部分,這個最大的正方形的周長是多少?剪后余下部分的周長是多少?解析:32厘米;24厘米【分析】剪下的最大的正方形的邊長是8厘米,剩下的長方形的長是8厘米,寬是4厘米。【詳解】(厘米)(厘米)(厘米)答:最大的正方形的周長是32厘米;剪后余下部分的周長是24厘米?!军c睛】類似于木桶原理,這里最大的正方形的邊長取決于長方形的寬。23.一個正方形被分成了5個相等的長方形(如圖所示)。每個長方形的周長都是36厘米,求正方形的周長是多少厘米?解析:60厘米【分析】把小長方形的寬看成1份,那么長是5份,這樣小長方形的周長是12份,12份對應的是36;正方形的周長對應的是20份,求出20份是多少即可?!驹斀狻吭O(shè)小長方形的寬看成1份,那么長是5份;份份(厘米)答:正方形的周長是60厘米?!军c睛】把一個大長方形切割成兩個小長方形,兩個小長方形的周長之和相比大長方形增加了兩條邊。24.竹籃內(nèi)有若干李子,取它的一半又一枚給第一人,再取余下的一半又兩枚給第二人,還剩6枚李子。竹籃原來有李子多少枚?解析:34枚【分析】最后的6枚李子是余下的一半少2枚,那么余下的一半是8枚,余下的是16枚;16枚是總數(shù)的一半少1枚,總數(shù)的一半是17枚,總數(shù)是34枚。【詳解】(枚)(枚)(枚)(枚)答:竹籃原來有李子34枚。【點睛】在求解還原問題的時候,可以畫出“火車圖”,形象地描述每一步的變化情況,再進行倒推還原。25.小高給萱萱28個蘋果后。(1)小高和萱萱一樣多,問之前誰多?多幾個?(2)小高比萱萱多10個,問之前誰多?多幾個?解析:(1)小高多,多56個;(2)小高多,多66個?!痉治觥扛鶕?jù)題意,小高給了萱萱28個之后兩個一樣多,則小高原來比萱萱多了兩個28;同理,小高給了萱萱28個之后小高還比萱萱多10個,說明小高原來比萱萱多了兩個28加10個。據(jù)此解答即可?!驹斀狻浚?)(個)答:之前小高多,多56個。(2)(個)答:之前小高多,多66個。【點睛】做此類問題還可以畫線段圖,畫圖能給人一種直觀的感覺,更容易解決問題。26.80名師生去旅游,大
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