20xx班主任工作范文培養(yǎng)學生好習慣具體內容及措施(編輯修改稿)
2025-03-30 04:57 本頁面
【文章內容簡介】 筆的姿態(tài)對嗎 ? ”“頭擺正了嗎 ? ”“身體坐直了嗎 ? ”“眼和練習本的間隔夠一尺了嗎 ? ”等等。作業(yè)速度慢的學生不一定要求另外練字，作業(yè)就當是練字。練字和寫作業(yè)，家長主要應強調正確，讓小孩沉住氣，靜下心來寫，寧可寫得慢些，但一定要寫好?！ 〉谒?，養(yǎng)成課后復習和課前預習的適應。復習是指在做作業(yè)時，和作業(yè)后對已學知識的穩(wěn)固。預習則是指對將要學習的內容進展本人的先一步考慮。預習的內容通常教師在學校都會布置，家長要做到的是理解學生是否真正完成了這項學習任務，是怎么樣完成的。例如語文預習，往往要用到工具書、上網(wǎng)或查閱書籍搜集材料、完成預習題等等，家長要關注學生是否按要求在做，依然敷衍了事。而且復習和預習的適應也是要堅持一段時間才能構成的，因而，需要家長耐心、細心?！ 〉谖?，養(yǎng)成廣泛閱讀的適應。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓小孩變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”因而，做父母的要盡本人的才能給小孩買些課外書，引導小孩認真閱讀，假如能夠，父母陪小孩一起讀，效果更好。從小讓小孩養(yǎng)成廣泛閱讀的適應，這將是一輩子的財富。 第六、留心觀察生活的適應。知識來源于生活，讓小孩養(yǎng)成留心觀察生活的適應，等于從另一個角度讓他學會學習。例如購物時，讓小孩計算；散步時、
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