20xx年微寫(xiě)作教學(xué)在高中語(yǔ)文的運(yùn)用論文(編輯修改稿)
2025-03-09 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家鄉(xiāng)的放不開(kāi)，雖然喜歡，但卻難以跟隨，因而只能說(shuō)聲離別。教師可以以“家鄉(xiāng)”為題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的寫(xiě)作，全面描繪當(dāng)前的思想感情。寫(xiě)作方向可以主要集中在學(xué)生內(nèi)心情感的描述上，由于時(shí)間有限，不需要進(jìn)行其他內(nèi)容的闡述，否則會(huì)顯得十分累贅，而且不利于整篇文章的合理優(yōu)化。
。在高中語(yǔ)文的課文中，有很多的內(nèi)容都是對(duì)美好景色的描述，而其用詞十分精煉，能夠深切地引起人們得共同認(rèn)識(shí)。教師可以在開(kāi)展這些課文的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生設(shè)定某一景色或者事物，然后由學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的描述。這一微寫(xiě)作訓(xùn)練不僅訓(xùn)練著學(xué)生的寫(xiě)作能力，一定程度上也有利于學(xué)生感知能力的彰顯。在進(jìn)行景物描述的過(guò)程中，教師要盡可能要求學(xué)生的文章保持一定的干練，不需要過(guò)多繁瑣地描述某些事物。如：清晨的陽(yáng)光散發(fā)著獨(dú)特的氣息，給予了大地希望和生機(jī)，美麗的朝陽(yáng)逐漸覆蓋到了小草的身上，賦予了其無(wú)限的希望。前后兩句有著明顯的重復(fù)描述意境，并且整體的意境十分沖突，在微寫(xiě)作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)盡可能避免
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