20xx教案人教版高中一年級故都的秋人教版高一必修)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 魚臺孤寂的柳影里……你能接著說下去嗎?生在低回哀怨的樂曲聲中自由誦讀本人喜愛的段落，然后進展仿句練習(xí)。師依照情景關(guān)系進展點撥并及時總結(jié)。故都的秋聲、秋色、秋味，確實令人回味，但文章還有一段，不管是內(nèi)容依然表達方式都與這幾段迥然不同，你能找出來，并說說作者為何要旁逸斜出、節(jié)外生枝?生找到后個別朗讀第12段，余者考慮：這段的關(guān)鍵句是什么?生討論交流，找出關(guān)鍵句：足見有感受的動物，有情趣的人類，關(guān)于秋，總是一樣能特別引起深沉，幽遠，嚴峻，蕭索的感觸來的。中國的文人與秋的關(guān)系特別深了。師小結(jié)：這一段談?wù)撚嘘P(guān)秋的詩文，制造了一種文化的氣氛，在自然氣息之外，再填一層文化的氣息，彰顯故都豐厚的文化底蘊，更顯示作者對故都的眷戀。同時使文章疏朗不羈，揮灑自如。正如作者所說，秋能引起人們“深沉、幽遠、嚴峻，蕭索的感觸來”，那本文作者是悲秋嗎?你能在文中找出相關(guān)的語句來印證你的觀點嗎?生分別在開頭和結(jié)尾找到相關(guān)語句，師生討論達成共識：作者用南國的秋和故都的秋作比照，并用博喻寫出本人對故都的愛。作者在用深沉的憂思和落寞悲涼來頌秋，特別的愛給特別的你，深沉的愛給故都的秋。那作者為何如今心中有如此濃重的哀愁，哪怕在故都的秋光中，這哀愁仍然揮之不去呢?你能聯(lián)絡(luò)1934年的中國和作者談?wù)剢?1934年4月，由于國民黨白色恐懼的威脅等緣故，他從上海遷居
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