20xx關于小組合作學習專題總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 常規(guī)執(zhí)行情況考核辦法》并遞交教代會通過。學校推進課改的過程中，從“形”入手，并逐步由外顯的“形”深入到內(nèi)在的“神”。全校所有班級初步成立910個46人的“生本學習小組”，民主推選了生本小組長，組內(nèi)成員分工明確，每個小組都有一個個性化的“組名”，看似一個簡單的“組名”可以大大地激發(fā)起學生的一種榮譽感、集體感，小組的建立可以看到學生的熱情高漲，學習的主動性增強了。每個備課組都能認真編制課前活動單、教學活動單，加強了對學生課前預習、課上自主學習的指導。生本學習小組成立以后，如何加強小組的管理同樣是十分重要的，每個班級有兩塊小組學習情況的評分表，做到每日一評、每周匯總、學期總評，學生會時時刻刻關注著自己在班內(nèi)評比中的情況，充分地調(diào)動起每個學生的積極性。經(jīng)過兩年時間的實踐，將“課堂和學習還給學生”、“讓學生成為課堂和學習的主人”的意識明顯增強，學生合作精神、探究意識得到了有效的培養(yǎng)，學習態(tài)度、學習興趣、學習水平也有了明顯的提高。
第三階段，公開課匯報、成果展示和交流研討。我校每個教研組的每位教師每月進行一次同一堂課的展示，大家在一種平等、寬松的環(huán)境中研討，共同進步、共同成長。我校在初期部分學科、部分班級和前期全校所推行
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