20xx學(xué)校教師發(fā)展培訓(xùn)參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)習(xí)過程、培訓(xùn)工作進(jìn)展總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)治理案例、校長辦學(xué)考慮等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深化進(jìn)展?！ ∪?、培訓(xùn)工作的過程治理： 核實各班次學(xué)員，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員治理?！ 「鲗W(xué)校也是老師開展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實踐營建氣氛，提供學(xué)習(xí)實踐時機(jī)和展示平臺，關(guān)懷、支持老師開展。 縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深化各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實踐中的咨詢題，協(xié)助學(xué)員處理學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)覺典型，及時推行?！ 「靼啻伟嘀魅渭皶r理解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動態(tài)，關(guān)懷學(xué)員成長開展。搜集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與2011年5月8日前收齊?！ 】h城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省老師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動提供智力支持和場地、器材支持?！ φJ(rèn)真參加培訓(xùn)活動，完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級老師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)接著教育學(xué)時證明書?！ W(xué)校老師開展培訓(xùn)打算三 為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建立一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊伍，使我校老師專業(yè)開展化開展程度再上新臺階，依照《孟營小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)施行細(xì)則(試行)》和《孟營老師專業(yè)開展培訓(xùn)五年規(guī)劃(20xx20xx年)》，制定本打算?！ ∫?、指導(dǎo)思想 以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高老師實踐才能為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，構(gòu)造合理，充滿活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化方向開展?！ 《⑴嘤?xùn)目的 建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以校本培訓(xùn)為根底的老師專業(yè)開展培訓(xùn)制度。積極開展以老師開展需求為著眼點(diǎn)的老師專業(yè)開展培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提高老師培訓(xùn)活動的實效性，為打造一支講師德、愛學(xué)習(xí)、肯研究、有檔次的老師隊伍奠定根底，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動力和智力支持?！ ∪⑴嘤?xùn)任務(wù) ，其中校本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于20%的老師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時(省中小學(xué)老師專業(yè)開展治理平臺設(shè)定)。 ，積極開展班主任專題培訓(xùn)。 ，完成相應(yīng)時數(shù)?！ ?退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》，深化開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。深化學(xué)習(xí)全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《浙江教育規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平?！ ?。從教育根底理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育開展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對老師施行有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平?！ Ｖ凵罨仞B(yǎng)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，充分運(yùn)用專題教研、等有效方式，協(xié)助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。 。引導(dǎo)老師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶著和指導(dǎo)廣大老師開展行動研究，從處理實際咨詢題入手，協(xié)助老師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)展教育科研根本方法的培訓(xùn)?！ ∥?、培訓(xùn)層面 培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論
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