20xx經(jīng)濟(jì)文化形式對(duì)德育的影響探究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此來(lái)記住各個(gè)人物和他們寫(xiě)過(guò)的東西及會(huì)議。還有就是我們高中的物理化學(xué)課實(shí)驗(yàn)課就那么一兩節(jié)，但理論知識(shí)和習(xí)題課卻很多?！ 《鞣絼t更強(qiáng)調(diào)社會(huì)性與實(shí)用性。內(nèi)容堅(jiān)持面向現(xiàn)實(shí)生活，更加注重應(yīng)用性，重視社會(huì)需要與學(xué)生個(gè)體需要的緊密聯(lián)系，德育內(nèi)容的選擇根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和學(xué)生的需求進(jìn)行，相對(duì)更加貼近生活講求實(shí)效，更加強(qiáng)調(diào)在多元、多變的社會(huì)形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！ ∥阌怪靡傻氖侵袊?guó)的高壓式教育方式更注重效率。但也正是由于這種從小就被逼著的教育模式使得我們很多人并不是自己自愿的去學(xué)習(xí)去研究，所以到了大學(xué)階段我們國(guó)家的學(xué)生便往往很少能夠有較強(qiáng)的自律性。[3]所以導(dǎo)致我們?cè)诖髮W(xué)的教育不如國(guó)外的學(xué)生。而國(guó)外的學(xué)生他們從小就是受著被引導(dǎo)性的教育，并不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)什么，所以這也就使得到了大學(xué)階段的他們大部分都是真正愿意、為了學(xué)術(shù)研究而學(xué)習(xí)。這也是他們能培養(yǎng)出許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的一部分原因。[4]但是這也并不能說(shuō)明國(guó)外的教育模式好于中國(guó)?！ ∪?、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與德育教育的聯(lián)系 中國(guó)由于曾受到帝國(guó)的侵略和壓迫導(dǎo)致中國(guó)的發(fā)展起步落后于西方國(guó)家。這就導(dǎo)致了現(xiàn)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)
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