【正文】 特點　?、谌毡镜谝桓叻逶谀睦?　?、廴毡镜钠皆鞘裁?　　　　讀圖課本第10頁：亞洲氣候類型分布　?、偃毡镜闹饕獨夂蝾愋褪鞘裁?　?、谌毡镜臍夂蛴惺裁刺攸c?　　　　嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源(提示：是豐富還是不足)　　(四)合作探究　　要求：以小組形式進行合作探究?！　?、地圖冊32頁日本在地震帶中的位置，嘗試分析日本為什么多火山、地震?　　，損失要小很多，為什么出現(xiàn)這種情況?日本的哪些抗震、防震措施值得我們學(xué)習(xí)?　　176。)　　[教師總結(jié)和講述]森林的分布也反映了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳌游镉袠渖蠗⒌男尚?、猿猴，河湖附近的河馬、大象?！　∽钚鲁跻坏乩硐聝越贪?　　《自然環(huán)境》　　教學(xué)目標　　運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系?！　”泵乐薜匦螌恿髁飨虻挠绊?。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點，但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布?！　?1)領(lǐng)土構(gòu)成：本土48個州，兩個海外州(夏威夷、阿拉斯加州)?！　?4)水能資源豐富：世界規(guī)模的水電站之一——伊泰普水電站。平均冰層厚度2000多米，被稱為“冰雪高原”氣候不如南極洲冷，但大部分地區(qū)終年冰封。三力平衡的過程比較復(fù)雜，不必讓學(xué)生了解，學(xué)生只要知道結(jié)論即可?！　?板書)一、熱力環(huán)流　　——地面冷熱不均　　——大氣運動最簡單的形式　　二、大氣的水平運動——風(fēng)　　(學(xué)生閱讀教材“水平氣壓梯度力”示意圖)引導(dǎo)學(xué)生閱讀此圖了解水平氣壓梯度力的含義以及繪制的方法。②大氣運動的基本形式　　多媒體資料庫　　(引課)地球表面各緯度獲太陽輻射多少有何不同?總結(jié)太陽輻射隨緯度變化的規(guī)律?！　〗虒W(xué)建議　　關(guān)于讀圖能力培養(yǎng)和課后活動的教學(xué)分析　　教材中“一月海平面(世界局部地區(qū))的等壓線和風(fēng)向圖”是訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖的基本技能，也是訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用密切聯(lián)系的很好途徑，教師不能忽視這一教育功能，應(yīng)該充分利用此圖達到訓(xùn)練的目的，另外本課教材中的閱讀材料能夠使學(xué)生更加了解大氣運動與人類生產(chǎn)和生活息息相關(guān)的部分，因此也應(yīng)該引起教師的重視，不能放任學(xué)生自由閱讀，潦草而過。(南極圈)以南地區(qū)，包括南極大陸，176。　　。礦產(chǎn)品出口額在出口總額占有很大比重?！　》治龅贸鼋Y(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣?！　『恿魇菢?gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。在人口稠密的城市和農(nóng)村，自然帶的天然森林，草原多被人工建筑物和農(nóng)田所代替。企鵝生活在南極，能耐嚴寒?！　〗虒W(xué)提綱　　第五節(jié)陸地自然帶　　一、自然帶及標志　　二、陸地自然帶的分布　　。日本的氣候為什么呈現(xiàn)“海洋性”　　教學(xué)工具　　課件　　教學(xué)過程　　(一)情境導(dǎo)入，激活思維　　觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個問題：這些圖片來自于哪個國家?　　(二)展示目標　　學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。N附近，下表為兩個城市的氣象數(shù)據(jù)。地表的植物和動物的分布都受氣候條件的制約。)　　[教師總結(jié)]除同學(xué)回答外，熱帶雨林內(nèi)陰暗潮濕、葉尖經(jīng)常滴雨，所以叫做“雨林”?！　⊥ㄟ^初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點?！　”泵乐薜貏葜胁康?，但中部北高南低?！　≌n后小結(jié)　　這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點，引導(dǎo)學(xué)生認識了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?！　?2)　　位置緯度位置：跨寒、溫、熱三帶　　海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣　　相對位置：北面是加拿大，南面是墨西哥　　(3)　　地形東部：阿巴拉契亞山脈　　中部：大平原(面積占國土一半)　　西部：科迪勒拉山系　　(4)河湖：密西西比河(世界第