【正文】 “人格魅力”了。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機會。　　第二、通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。我相信，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為一個成功的實習(xí)生。只有具備了步步為營的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽?！　〉谒模红`活的語言藝術(shù)　　現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率?！　嵙?xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作?！　?。在短短的四天學(xué)習(xí)中，能和全市優(yōu)秀的教師們一同聆聽專家的講座，受益匪淺。教學(xué)不是教師教學(xué)生學(xué)、教師傳授學(xué)生接受的過程，而是教與學(xué)交往、互動的過程，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充?！　》此际莻€體成熟之標(biāo)志。從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中不斷反思才能完成。為成為一名具有批判反思的體育教師努力!　　“教”得是否幸福、愉快，主要取決于在“教”的過程中能否體現(xiàn)人的本質(zhì)力量，能否體現(xiàn)人的創(chuàng)造性!要創(chuàng)造就需要學(xué)習(xí)，需要研究，需要改變。這種情況在實際的教學(xué)中是很難經(jīng)常出現(xiàn)的，我覺得理想課堂應(yīng)該作為教師的一個終生追求的目標(biāo)存在，這個目標(biāo)的實現(xiàn)是否理想，還要結(jié)合學(xué)生實際情況，只要學(xué)生有所收獲，有所提高，有所發(fā)展就是理想的。　　。回想這兩個多多留戀，諸多感慨。　　接下來我就具體從四個方面談?wù)勥@次教育實習(xí)：　　一、對教育實習(xí)的新認(rèn)識和體會　　當(dāng)我們踏入實習(xí)學(xué)校作為一名教師時對自身最基本的要求就是忠誠教育事業(yè)。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅，很正式，很古板?！　∮脦熒g良好情感去感染學(xué)生　　在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育?！　〉诙贺S富的知識儲備　　教師的主要任務(wù)是教?！　∥覀儗嵙?xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學(xué)。書籍是別人成功的精華，有別人許多年奮斗的經(jīng)驗，“多讀書，讀好書”，可以使自己的工作少走許多彎路，可以踩在別人的肩膀上更快更好地走向成功?？梢妭鹘y(tǒng)的體育教師文化修為不高，只是以“教師文人隊伍中的一個武人”的形象存在著，顯得與時代脫節(jié)，這也正是制約我們體育教師進一步發(fā)展的一大瓶頸。　　作為一名教師，我們天天進學(xué)校入課堂，天天面對學(xué)生。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。新版體育教師培訓(xùn)心得體會匯總　　體育教師培訓(xùn)心得體會【一】　　讀完《建設(shè)理想課堂與教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我只是以一名普通的教師身份，根據(jù)平時的實踐和思考寫出來和老師們共同探討。教師只有通過這些措施，形成對體