【正文】 有求真務(wù)實(shí)的精神　　現(xiàn)代社會的黨員教師未曾感受過戰(zhàn)爭的殘酷，但是，他們通過學(xué)習(xí)、通過了解，認(rèn)識到黨的堅(jiān)信路程，他們擁有對黨的絕對忠誠，對自己投身的教育崗位的絕對熱愛?！　∫弧淞Ⅻh員意識，堅(jiān)定理想信念?！　】傊?，黨員是否發(fā)揮先鋒模范作用，是衡量黨員是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。在專業(yè)建設(shè)中更要發(fā)揮模范作用，利用專業(yè)迅速發(fā)展的契機(jī)，在專業(yè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等具體工作中積極建言獻(xiàn)策，投身專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。黨員教師加強(qiáng)自身師德建設(shè)，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己聰明才智。不僅要不斷創(chuàng)新教育理念，還要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。　　3加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，做新時(shí)期合格的黨員教師　　教育工作無小事，教育工作是一項(xiàng)時(shí)代性、政策性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作?！　∽鳛閷I(yè)教師更要充分依托領(lǐng)域資源優(yōu)勢，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，營造“真水無香、質(zhì)樸大氣”的課程文化和教學(xué)文化，形成寬廣的國際視野和學(xué)術(shù)民主的胸懷，爭當(dāng)同學(xué)心目中的好老師?！　∽鳛橐粋€(gè)黨員，在思想和行動上都要比一般群眾有更高的認(rèn)識?！　⒖嘉墨I(xiàn)：　　[1][J].山西青年，2013.　　[2]陳航峰，[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)，2007.　　新形勢下高校黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用篇3　　在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展人民生活水平不斷提高且沒有戰(zhàn)火硝煙的年代里。身為黨員教師，就要做到理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)自身人格氣質(zhì)、優(yōu)良品質(zhì)，要努力回想曾經(jīng)在黨旗下的鄭重宣言，嚴(yán)于律己、幫助他人，在面對黨的教誨時(shí)要積極努力，明確黨員職責(zé)，踐行黨員的權(quán)利與義務(wù)，在工作上、在學(xué)習(xí)中，以及在生活中，時(shí)刻注意自身的模范作用，成為大眾學(xué)習(xí)的榜樣?！　≈矣谑聵I(yè)，無私奉獻(xiàn)。紅色黨章讀本，就像一股紅色電流傳導(dǎo)在每一位黨員心中。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，不僅能使學(xué)生成長，甚至能改變學(xué)生的命運(yùn)?！　∷?、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，要自覺加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)　　身為黨員教師，就要做到積極實(shí)施“三個(gè)代表”重要思想與踐行科學(xué)發(fā)展觀為現(xiàn)代社會發(fā)展下增強(qiáng)黨員修身養(yǎng)性的基本目的，積極學(xué)習(xí)與了解“三個(gè)代表”重要思想與分析科學(xué)發(fā)展觀的重要意義，提升實(shí)施“三個(gè)代表”重要思想與踐行科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任意識與使命感。樹立黨員意識，時(shí)刻牢記自身黨員身份是黨員思想上的必然要求，也是黨員行動上的保證，更是自覺發(fā)揮黨員先鋒模范的前提。教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者和人格發(fā)展的指導(dǎo)者?！　《?、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，刻苦鉆研　　加強(qiáng)教育理論和教育思想的學(xué)習(xí)，擁有廣博的知識和深厚的專業(yè)功底；結(jié)合課程改革、領(lǐng)域資源整合，成為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育創(chuàng)新的能手和帶頭人；以人格魅力和學(xué)識魅力影響和引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的專業(yè)精神、專業(yè)能力和較高的專業(yè)水平?！　?2要在教育教學(xué)育人中發(fā)揮模范作用　　教書育人，責(zé)任重大，“育人”是教師工作的重中之重。一是要提高自身知識素養(yǎng)?！　⌒滦蝿菹赂咝｜h員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用篇5　　1加強(qiáng)思想鍛煉，做不斷提升黨性修養(yǎng)的黨員教師　　黨員教師要堅(jiān)決支持和大力配合學(xué)校黨支部工作，