小學三年級語文父親樹林和鳥教學反思(留存版)
【正文】 文章，課上我們又齊讀了三次，文章中有許多難讀的生字詞，學生們初次接觸難度不小。 課文的課后題第三題，說說加點詞的理解，這道題目對學生來說難度很大，大部分學生說不出來其中的感受和原因?！边@一句中領會“我”的愛鳥、護鳥之情。學生對于聯(lián)系上下文這一方法還是不太熟練，問大家為什么這么說的時候，部分學生不知道要回到上文找答案，只是當我把問題分解了一步步問的時候才得出答案?！酒啃W三年級語文《父親樹林和鳥》教學反思 《父親樹林和鳥》是一篇回憶性的文章，題目就已經(jīng)揭示了主題——人與自然的相處之道。 在課堂教學中，我結合新課標精神，把準課文中的布疑點，巧妙地運用自主質疑，解疑的探索學習方法，引導學生在課文中尋找突破點，找出重點詞句，隨之相機指導朗讀，誘發(fā)學生在讀中感悟，讀中理解，如從“我知道父親這時候也最快活。小宣說：黎明時候，父親和我去樹林里看鳥的故事。結合課文內(nèi)容的特點，教學時，我讓學生充分地讀，以讀促思，
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