【正文】 屬藝體考生本科上線率超過五成，彰顯了區(qū)域現(xiàn)代城市教育的特色。可謂是“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”　?。ㄒ唬┲锌伎傇u(píng)高居榜首。立德樹人成為課程改革的方向標(biāo)，課程改革成為落實(shí)核心素養(yǎng)培育的主陣地，中小學(xué)的德性和智性圓融養(yǎng)成已成為現(xiàn)實(shí)。這里面特別應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)的有xx小學(xué)等。我們組建了陣容強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)“核心素養(yǎng)”的政策背景、理論內(nèi)涵與實(shí)踐途徑進(jìn)行了深入地研究、與探索，形成“愛國崇善、自主樂群、求真創(chuàng)新、健體尚雅”的xx市學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)目標(biāo)。全區(qū)教育人潛心治教、勤于耕耘，斬荊披棘、砥礪前行，譜寫出小、初、高三個(gè)學(xué)段質(zhì)量建設(shè)的新篇章，搶占住中高兩考質(zhì)量優(yōu)勢的制高點(diǎn)，每年都能為xx市人民交上滿意的答卷?！　∥覀円盐談趧?dòng)教育“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的基本特征，開足勞動(dòng)課程，落實(shí)課時(shí)、教材、設(shè)備、教師，圍繞解決問題和完成任務(wù)等勞動(dòng)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、設(shè)計(jì)、體驗(yàn)、探究、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)。規(guī)范中小學(xué)課程管理是新時(shí)期基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求。要結(jié)合校情師情，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建校本研修機(jī)制，開展重思想、比技能、出實(shí)效的校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。雖然課題方案還在征求意見之中，但還是希望大家認(rèn)真做好思想認(rèn)識(shí)和理論儲(chǔ)備等方面的準(zhǔn)備，力爭搶占教育思想解放的制高點(diǎn)。我們要慎終如始地做好結(jié)題工作，物化成果做到“顆粒歸倉”。我們要上下聯(lián)動(dòng)、合心合力、努力探索。三要構(gòu)建以生為本課堂，規(guī)范教師教學(xué)行為。近些年來，習(xí)總書記有多次重要講話，國家相繼出臺(tái)《于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等重要文件，省市也有有關(guān)要求。各校名師輩出，優(yōu)質(zhì)粲然，呈現(xiàn)出璀璨的xx市教育的名師品牌、課堂品牌、質(zhì)量品牌?！　⊥緜?，存在問題不可怕，就怕“心不動(dòng)、行不動(dòng)”，也怕“口頭上動(dòng)、實(shí)際上不動(dòng)”。三是小學(xué)階段教育科研過程扎實(shí)、研究有效、特色明顯，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也助推了整個(gè)xx市區(qū)域教育品質(zhì)的提升。融入核心素養(yǎng)的xx市學(xué)科課堂教學(xué)百花齊放，全區(qū)各校教學(xué)模式萬紫千紅，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格多姿多彩，較好地突破了陳舊的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到極大提升。今天，我們召開2020年全區(qū)教學(xué)工作會(huì)。　　。一是課程改革全市領(lǐng)先。尤其是在全區(qū)已經(jīng)采取條件改善、招生改革、班子調(diào)整、師資充實(shí)、聯(lián)盟辦學(xué)、校際交流等多種措施后，我們就要探尋校長、管理干部的政治站位、責(zé)任意識(shí)和工作態(tài)度等深層次問題了。各校都能以“四學(xué)”策略為引領(lǐng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，凝聚素養(yǎng)課堂建設(shè)智慧，引導(dǎo)全體教師創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格，興起“一校一品”素養(yǎng)課堂建設(shè)的熱潮?！　。ǘ┣袑?shí)抓好學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育。二要確立優(yōu)質(zhì)高效意識(shí)，追求素養(yǎng)課堂質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量涉及幼兒園、小學(xué)、初中和高中四個(gè)學(xué)段，而中考和高考是“龍頭”。我們不敬要群策群力，而且要“新官理舊賬”，圓滿完成兩輪課題研究和工作任務(wù)的順利轉(zhuǎn)接。人民需要美好教育，教學(xué)質(zhì)量是美好教育的主要內(nèi)核。要提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理與指導(dǎo)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入年級(jí)和教研組蹲點(diǎn)、包班、包科。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，正確引導(dǎo)家長和社會(huì)積極參與，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)支撐。