【正文】 位組織開展,教研組活動時間分周相對集中開展。開展教研課、示范課活動、課題研究等。教務處、教研室組織老師上公開課、聽課、評課，積極與專家交流。9月組織對全縣中、小學教師教學技能測試，增強了教師提高教學技能的自覺意識；組織全縣x余人教師參加“國培計劃”的網(wǎng)絡研修培訓，有x多名參加“跟進式”培訓；八月組織了全縣中小學語文、英語教師專業(yè)知識和校長管理能力培訓；組織306名教師參加中衛(wèi)市骨干教師培訓，x余人被批準取得市級骨干教師稱號，這些有效的提升了教師教研能力?！　⒓恿司掷锏钠渌麑ｍ椈顒?。本學期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現(xiàn)了質量的突破和個人的提升。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，初中教研室大力開展教學大賽初賽工作?！　√嵘犝n評課質量，夯實基礎，提高能力　　聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學業(yè)務能力的關鍵途徑，任何時候都不能丟。一節(jié)公開課上前要經過試講(試講次數(shù)根據(jù)實施質量而定)。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施，且效果顯著。　　初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。　　合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。以外出學習帶動理論水平提升，如本學期組織了26名數(shù)學教師到電海中學參加了初中數(shù)學課堂教學理論學習，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業(yè)務素質。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。骨干教師在教師隊伍中影響好。　　(三)實現(xiàn)了五個提升　　提升了校本培訓內涵，渠道多，效果好　　(1)按照校長室的指導意見，初中教研室把教師隊伍的建設放在第一位，進行了多層面的業(yè)務培訓?！　∶吭乱淮问痉墩n　　在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數(shù)，側重不同課題的研討。對教研員隊伍嚴格考核機制，做好教研員年初建賬，年底交賬考核辦法。這些問題還亟待進一步改善和提高。配合學校開展“感恩教育主題家長會”此次活動，留下的不僅掌聲和淚水，感召了許多同學，也留下了一種信念和一種精神，讓生命充滿愛，讓中國充滿愛，讓世界充滿愛!同學們紛紛表示愛祖國，從愛老師做起。我校根據(jù)學科特征及我校實情設立五個教研組，即語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、綜合教研組、藝體教研組。各教研組長在開學工作基本就緒以后就召開了本學期的第一次教研會，主要討論本學期的教研工作計劃。如英語教學、數(shù)學教學活動中，專家們深入細致地給執(zhí)教教師的課堂教學進行了剖析、指導，除了肯定教學過程中的優(yōu)點之外，也提出了不少的建議和意見，希望老師們反思自己的教學行為，養(yǎng)成反思的好習慣?！　〔煌瑫r間段，分別邀請區(qū)教科所、區(qū)教研室、銀川名校專家、北京新東方英語學校專家等到我縣，舉辦了“同課異構”活動和專題講座，增強了我縣一線教師對發(fā)達地區(qū)教學課改的了解；以“中寧縣名優(yōu)骨干教師專家服務團”為載體，大力推廣“教研室+區(qū)市縣骨干教師及名師+結對學校的聯(lián)合教研模式，3月—5月、9月—11月分別深入學校、課堂示范、引領理念、教師培訓、指導交流，做到教學教研實效性?！　‰m然工作頭緒多，任務重，壓力大，但教研室工作人員都能以大局為重，能夠服務于中寧縣教育事業(yè)，為中寧縣教育走向興旺而貢獻自己的力量。黃冼元老師上了三次數(shù)學公開課，每次都有進步，數(shù)學組全體教師對他的教學能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學的執(zhí)著追求讓我們看到了學校的大好未來。本次大賽從18周開始，20周結束，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學4場，英語3場，地理1場。本學期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經過了三次試講，梁學春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作