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教研主任工作總結(jié)(留存版)

2024-12-06 23:36上一頁面

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【正文】 教育中心接受了新課程培訓(xùn),帶回了新的教學(xué)理念。這朗朗的詩書聲,猶如習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來的甘霖春雨,在傳統(tǒng)和古典離我們遠(yuǎn)去的今天,浸入了每一個(gè)聽者的心田。做到按課時(shí)備課,每單元有計(jì)劃,每課都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等?! 、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。  表率意識:中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到教師們的高度關(guān)注,我們的一言一行有時(shí)會(huì)對他們產(chǎn)生消極或用心的影響。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研,但校長辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是用心參與,都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)?! 《⒋嬖诘膯栴}與不足  教學(xué)方法運(yùn)用不得當(dāng)、教研力度不夠  教學(xué)方法陳舊單一、任務(wù)設(shè)置不合理?! τ诳蒲姓n題的研究,很多的老師不太喜歡研究它,因?yàn)樗芯繒r(shí)間長,過程繁瑣,費(fèi)時(shí)費(fèi)心,對于教師自身的需求,所用之處較少。  俗話說:“興趣是最好的教師。在獲取知識的過程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,不斷增加其智慧含量,逐步形成規(guī)律性的東西?! ∽鳛橐粋€(gè)教師,要承認(rèn)差異,多想辦法,因材施教,分步到位,喚起中下生的良知,激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,就能使他們從厭學(xué)—好學(xué)—勤學(xué)—優(yōu)學(xué),逐步跟上隊(duì),獲得大面積提高,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此,我們在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,讓學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生和形成及應(yīng)用的全過程,實(shí)現(xiàn)過程和結(jié)論的最佳結(jié)合。”如何解讀這個(gè)核心理念呢?我認(rèn)為:  一是我們要從知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀,這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。  本次培訓(xùn)的收獲:  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我主要從三個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:  一、提升教研室素質(zhì),雙師型教師向三師型教師轉(zhuǎn)變。十月份,我校新建錄播室一口,目前已錄課100多節(jié)。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:  一、本學(xué)期開展的主要工作及成績  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念  本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)開展工作,教學(xué)上抓質(zhì)量。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強(qiáng)化參與的形象,把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。  教研主任工作總結(jié)2這一年的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下,我逐漸適應(yīng)了新的工作要求,并逐步認(rèn)識到,教育科研也是學(xué)校的重要工作,要干好這項(xiàng)工作,就務(wù)必從以下三個(gè)方面來努力:  一、增強(qiáng)兩個(gè)意識  職責(zé)意識:在其位,謀其政?! ∴u先菊老師為本鎮(zhèn)教師展示了一節(jié)精彩的語文課,她那充滿激情的教學(xué)語言,把學(xué)生帶入文本、讓他們走進(jìn)文本、感悟文本,她的教學(xué)藝術(shù)獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的稱贊?! x老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂比武課分別獲得縣一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好成績。早晨7:40到8:00是學(xué)校規(guī)定的誦讀時(shí)間,老師、學(xué)生利用這二十分鐘時(shí)間大聲誦讀,每天各個(gè)年級規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行誦讀,書聲響徹校園,書香彌漫校園。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情,積極的工作態(tài)度,身先士卒,保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行?! ?jiān)持人本化培訓(xùn),倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)?! ?0月份,組織教師撰寫了教育敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等十多篇,參加該課題的研究。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語文文化”的熏陶?! ∈路?,我組教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展得非常成功。根據(jù)工作的需要,我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》,《中小學(xué)教研與科研》,從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識;還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》,《卡爾作為學(xué)校的中層干部,既要帶好一個(gè)班,又要做好自己的分管工作,還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。任課教師認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,加班加點(diǎn),犧牲休息時(shí)間,保證了教學(xué)工作的順利開展。下學(xué)期著重在上課環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究和討論,整體提高日常信息技術(shù)教育教學(xué)水平?! ∪?、增強(qiáng)校企合作?! ⌒睦韺W(xué)研究說明:新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。 ?。?)層次性——為了照顧中下生,提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問題中分解成若干個(gè)小問題,使小問題成為大問題的鋪墊?! 。?)靈活性——教師的提問若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問,順學(xué)而導(dǎo)?! 「星槔首x生趣。  為了增強(qiáng)烹飪專業(yè)的發(fā)展后勁,使烹飪專業(yè)在激烈的競爭中保持優(yōu)勢,持續(xù)發(fā)展,就必須堅(jiān)定走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)模式,專業(yè)的發(fā)展一定要把學(xué)校與企業(yè)合作深入到人才培養(yǎng)方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”教師的培養(yǎng)、通過校企合作,及時(shí)了解烹飪行業(yè)的動(dòng)態(tài),準(zhǔn)確地確定培養(yǎng)目標(biāo),合理進(jìn)行課程設(shè)置和調(diào)整,在教師的指導(dǎo)下,將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中,從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳服務(wù)、廚房掌勺,到教務(wù)管理等等實(shí)行全面的自我和相互的服務(wù),從而確保烹飪職業(yè)教育得到健康
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