【正文】 　　數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　∪⑽业氖斋@　　我們開(kāi)拓了視野，收獲頗多，受益匪淺。今天更增強(qiáng)了我這種滿足感，因?yàn)槲倚蕾p到多節(jié)精彩的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)到于科長(zhǎng)的報(bào)告和教研員及骨干教師的評(píng)講?？梢哉f(shuō)都注重?cái)?shù)學(xué)的生活性及趣味性。這些坑是看得見(jiàn)的、摸得著的?！　≡诔鍪绢?lèi)于教材例題1的扇形統(tǒng)計(jì)圖后，對(duì)于教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，我想教師要提的問(wèn)題主要是這么幾個(gè)：　　根據(jù)學(xué)過(guò)的扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，你能提出那些需要解決的問(wèn)題?（哪種品牌的銷(xiāo)量最大?哪種品牌的銷(xiāo)量最小?……），　　這個(gè)圖不能解決那個(gè)品牌銷(xiāo)量最大（最小）的問(wèn)題，說(shuō)明了什么問(wèn)題?（數(shù)據(jù)不全面），　　怎么修改此扇形統(tǒng)計(jì)圖?（“其余的”的數(shù)據(jù)不要大于列出品牌中的最大數(shù)據(jù)；若是要解決哪種品牌銷(xiāo)量最小，則需要列出所有品牌的數(shù)據(jù)），　　對(duì)于此題的學(xué)習(xí)，我們明白了什么?對(duì)每一個(gè)問(wèn)題不必引導(dǎo)過(guò)細(xì)，要放給學(xué)生，要讓學(xué)生充分的獨(dú)立思考，并發(fā)揮小組討論的作用。每到閃光之處情不自禁地發(fā)出由衷的贊嘆，遇到效果不理想的地方時(shí)也討論其原因，直抒個(gè)人的見(jiàn)解。由此我想到人在工作時(shí)是一種幸福，即使是忙碌與勞累。節(jié)節(jié)課都能做到目標(biāo)明確、教法科學(xué)、手段先進(jìn)、效果極佳。教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文五篇　　能夠參加此次會(huì)議，感謝王主任及講課教師給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。　　三、教師巧用教育機(jī)智?！　〉谒慕處熞x懂教材。教學(xué)工作是一項(xiàng)細(xì)之又細(xì)的工作，作為教師要在課堂中做好每一項(xiàng)細(xì)小的工作，只有細(xì)微之處做好了，課堂才能出彩。　　四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)　　活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。兩天的學(xué)習(xí)，給我的沖擊力很大，下面就將我的心得體會(huì)和一些想法寫(xiě)出來(lái)與大家分享。課堂中出現(xiàn)了問(wèn)題，教師不要再積極主動(dòng)的去做裁判員?！　晌唤處煻挤浅Ｖ匾暸c學(xué)生進(jìn)行課前交流，通過(guò)課前交流拉近師生關(guān)系，在課前的談話中就讓學(xué)生被老師吸引，對(duì)老師非常感興趣，集中了學(xué)生的注意力。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是老師的突出特點(diǎn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性觀點(diǎn)；老師有充足的耐心，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。在課件的使用上做到恰如其分，數(shù)量適度。同行同事，情同手足，兄妹般相處。作為此次研討，交流經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)教師、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之功能，都落實(shí)的很好。但我在想，忽視了老板的刻薄和員工的刁鉆對(duì)學(xué)生有一種過(guò)于世俗的影響，因?yàn)椤扒楦?、態(tài)度、價(jià)值觀”的教育滲透在我們教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；還有，員工的工資與各品牌的銷(xiāo)量掛鉤也有些勉強(qiáng)。只是說(shuō)給大家，拋磚引玉，以求交流和指教。作為國(guó)家級(jí)教材，這個(gè)調(diào)查很容易做到。因?yàn)橛诳崎L(zhǎng)事先沒(méi)打招呼，突然之間，除了激動(dòng)，面對(duì)近千名教師不知說(shuō)什么好。教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文五篇　　4月28日至30日，我很榮幸參加了全市的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)?！　《?、公開(kāi)課精彩無(wú)比價(jià)值無(wú)限　　此次共聽(tīng)了11節(jié)課?！　∥?、探究活動(dòng)充分。以前我每節(jié)課都很認(rèn)真的準(zhǔn)備，分析教材分析學(xué)生。而且在課堂中也設(shè)法保護(hù)兒童的心靈。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文五篇教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文五篇　　周末我有幸參加了第四屆新課程