【正文】 史必然，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！　?945年9月2日，日本代表在投降書上簽字至此抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是需要精心引導(dǎo)和栽培的，而黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。載人航天，水稻雜交，基因重組，磁懸浮列車，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，第四代激光排版技術(shù)，……都取得了重要的研究成果。在我心中，我堅(jiān)信，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和解放，人民才能過(guò)上幸福美滿的新生活。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。當(dāng)前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史就顯得更加迫切和必要。中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長(zhǎng)效機(jī)制，把黨史、新中國(guó)史學(xué)習(xí)作為黨員、干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效。我們的祖國(guó)再嘹亮的歌聲中跨進(jìn)了新時(shí)代?！　∥依斫猓冀K要把“思政課堂”作為青少年學(xué)史明理的主渠道，始終要把“紅色資源”作為青少年傳承紅色基因的寶庫(kù)，始終要把“紅色課程”作為青少年傳承紅色文化的路徑，始終要把“專業(yè)實(shí)踐”作為青少年學(xué)思踐悟的育人平臺(tái)。想想那個(gè)時(shí)期中國(guó)人民以落后的武器裝備，打敗經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事裝備遠(yuǎn)比自己強(qiáng)大的敵人，使中華民族一洗百