【正文】 事的能力。、 八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。在生活中注意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。 ⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 ⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。 ⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。 （3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。 （2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。 ⒊喜歡操作、擺弄。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。 二、教育教學方面 在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。 教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮最大。 一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價自己，從而樹立自信。 六、勤于學習，不斷充實自我。我們的教師，在任何時候都不要放棄。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學工作。 ⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。 ⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。 （2）學會正確的洗手方法。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。讓領導放心，讓家長滿意。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好