【正文】 。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中的數(shù)字。圻圻按規(guī)律找1230……數(shù)字擺放，杰杰負責(zé)放其他數(shù)字，到游戲結(jié)束時，他們?nèi)挤藕昧??！　〉谝环N是按順序從4……，這種方法是最慢的。　　在課堂總結(jié)評價方面，是我接下來要好好注意的一個環(huán)節(jié)，我認為我的課堂要留多些時間總結(jié)，好的總結(jié)能讓學(xué)生更好地意識到自己的問題和別人的長處，在取長補短中不斷進步。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。不但讀懂了師意，嘗到了成功的喜悅，同時還明白了做人的道理。我的課堂也不例外，比如說，在猜數(shù)字謎時，落下了數(shù)字五，活動中不經(jīng)意流露出牽制學(xué)生的痕跡，對活動過程柔韌度的調(diào)控諸如此類現(xiàn)象，我將在今后的教學(xué)活動中去改進、完善?！　∠旅婢土N狀態(tài)的達成談一談我的教學(xué)體會。游戲之后，由于孩子興趣高漲，就引導(dǎo)孩子自己設(shè)計生活中需要的數(shù)字，如制作“我的名片”，因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活?！　”菊n的教學(xué)目標(biāo)基本達到，課堂解構(gòu)也相對比較完整，但是本課還是有很多方面需要改進的。婕婕胸有成竹地開始擺放?！　∮變簣@數(shù)字教學(xué)反思2　　我班大多數(shù)幼兒都會口頭數(shù)數(shù)從1數(shù)到100，但是要把這100個數(shù)字按順序排列起來，對幼兒來講還是有困難的，幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思：擺數(shù)字?！　≡谶@次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去。　　一開始，我們倆各管各的，他拿他的數(shù)字，我擺我的數(shù)字。這時幼兒已對數(shù)序很熟悉，采用前后左右計數(shù)、找相對位置的方法，而不局限于按照數(shù)字的順序來擺放，形成了一種綜合的策略。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。尊重學(xué)生的個性，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，也是美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尤其是陳鵬同學(xué)，別人是根據(jù)字面猜數(shù)字，而他能根據(jù)詩意找出解題規(guī)律，揭示謎底?！　∪⒆⒅貐⑴c過程，促進學(xué)生自主發(fā)展。接下來就是如何使自己的數(shù)字變化以眾不同，讓自己的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。使得兒童頭腦中的數(shù)字不是來自書本，也不是來自老師的解釋，而是通過自己探索發(fā)現(xiàn)，在生活中自然地感受、發(fā)現(xiàn)數(shù)字，這樣就較好地激發(fā)了孩子活動的情趣。②將100分為13170、71100三個部分，供幼兒選擇，而不需要每次都完成所有的內(nèi)容；③提供一個電子鐘，讓幼兒自己設(shè)定時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成活動?！　∥覇枺骸霸趺赐妗?？　　他說：“你把有7的（含有7的數(shù)字）都給我”，幼教之友《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思：擺數(shù)字》。但