【正文】 動地表現(xiàn)、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力?！　〗探o幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。　　簡筆畫　　(1)物體形象，線條流暢?！　〖訌娪變旱牧晳T養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中?！　≡诰毩曃璧笗r，每一個動作要到位，面部表情要好。　　舞蹈　　(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度?！　∥?、自身提高方面：　　加強教育教學理論學習，積極參加區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業(yè)素質(zhì)而組織的“教師每月專題培訓”?！　敉饣顒又信浜媳Ｓ龁T做好護理工作，及時給幼兒更換衣物。做勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質(zhì)。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)，內(nèi)容，形成了一定的行為習慣。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓資源。　　組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)；捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現(xiàn)，隨時調(diào)整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發(fā)展。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救?！　《?、培訓目的　　本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔?！　?2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫?！　〗M織各種比賽活動，提高教師工作積極性?！　∥?、培訓要求　　時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假?！　?3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點?！　∪缬鎏厥馇闆r及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據(jù)?！　∨c班主任和保育老師團結(jié)合作，積極主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。認識社區(qū)，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服