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【精華】美術(shù)教學(xué)計劃10篇(留存版)

2024-12-06 01:57上一頁面

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【正文】 的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。  量力性原則  教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學(xué),循序漸進,逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)?! 〖訌姟叭克膶W(xué)”高效課堂教學(xué)理念、模式及教法的研究?! o論是低年級還是中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間?! 〗虒W(xué)難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。為此,在新的學(xué)期我們將努力做到:充分開發(fā)、挖掘教材內(nèi)容,抓住典型創(chuàng)造性教材內(nèi)容,認真做好課前準備,真正讓學(xué)生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂,從而形成愉悅式教學(xué),讓學(xué)生“在學(xué)中樂,在樂中學(xué)”。  討論學(xué)習(xí)  全體成員  25  學(xué)區(qū)集體備課  討論  學(xué)區(qū)全體成員  8  研究學(xué)習(xí)參賽美術(shù)課件的設(shè)計與制作。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學(xué)習(xí),并且有舊知識的支持,可以溫故而知新?! 「鶕?jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,開始新知識的學(xué)習(xí)。適應(yīng)社會對美的基本要求,使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。  利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書法、繪畫、建筑、園林景觀等。本學(xué)期我們將繼續(xù)本著合理的、科學(xué)的評價進行日常的教學(xué)活動。  組織年級作業(yè)比賽,組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,畫畫有了自己的觀點,有了一些個性化的東西,這是一個提高。  二、教學(xué)目標:中高年級段(四、六年級) ?。?、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)?! 」膭顚W(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得?! ∶佬g(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。  三、日程安排  第一月份  召開全體美術(shù)學(xué)科教師會議,布置新學(xué)期教研工作。美術(shù)教學(xué)計劃 篇3  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析  本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是:認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。  講解重面易面  講解重面:勾引師長教師進一步體驗周圍生活戰(zhàn)大年夜自然的好感,激發(fā)師長教師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的巴望?! ⊥卣怪v解思路,做到以人為本,果材施教,見機而作,以供抵達最好講解成果。在改革的實踐中進行理論探索,在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,在教改實踐中反思。  小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進組活動  第三月份  新教材課堂教學(xué)研討活動。(設(shè)計、應(yīng)用)  欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與  與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受?! ?chuàng)造性原則  充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難?! ∷?、教具準備  每一課都要準備一些范畫,可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,也可以是老師的畫,或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。  二、美術(shù)課應(yīng)當給學(xué)生提供廣闊的活動空間,突破教室的界限,實行開放性教學(xué)?! 〖w討論  全體成員  15  探討美術(shù)教學(xué)論文的立足點與撰寫中存在的問題。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,不至于丟了美術(shù)興趣。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來,并能融會貫通?! ∥?、主要工作及措施  全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。  六、美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展,改進教師教學(xué),促進  美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。但是,這只是初步的,并沒有達到一個高的層次,學(xué)生的造型、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。并在“三究四學(xué)”高效課堂的教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高?! 〗榻B一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解
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