【正文】 及時反饋給各個任課教師，以便進一步調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容，確保各個任課教師業(yè)務(wù)水平的進一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對該課程的教學(xué)的滿意度。經(jīng)過一年的磨練，蔣蕊老師的課有了很大的進步，她將音樂欣賞引入英語課堂教學(xué)，取得了極好的效果?！　。ㄒ唬├碚撆c實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動。隨著科技的發(fā)展，我們將多媒體技術(shù)也運用到了聽評活動中，為了提高教師實踐反思能力，我們還將外出觀摩的活動攝錄了下來，并通過看錄像的形式進行研討活動，大家在教研活動中可以邊觀摩邊研討，還可對于有爭議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達成認(rèn)識。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂上有的老師思路清晰，以景生情，營造出濃烈的書香情境；有的老師將傳統(tǒng)教法有機融入新的課堂上，注重知識與人文關(guān)系的和諧統(tǒng)一；有的恰當(dāng)運用新教法較好地演繹充滿靈動的新課堂?！　∮械慕處熣Z言不流暢，措詞不夠準(zhǔn)確，話沒說清楚。最后，學(xué)生扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。有感情的朗讀能最有效地促進理解，促進感悟，并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達出來。本次活動孫淑華教師講解的課題為《（二）》，在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的配合下，圓滿的完成了本次教研活動，以下是我對本次活動的總結(jié)?！　”敬谓萄谢顒?，我校教研工作有了一定的進步，在以后的教學(xué)工作中，改善存在的不足，是我校的教學(xué)工作再上一個新臺階。這次，我參加了培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到：這樣做不行了，必須得改！必須使每個學(xué)生參與到課堂活動中。因此，在教學(xué)中，我們首先要讓學(xué)生充分的讀。俞老師聽了周x、林老師的課，全體音樂專職教師參與了此次活動。不論成績結(jié)果如何，在過程中我們都得到了培訓(xùn)提高。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂活動的主體，問題讓學(xué)生自己揭示，知識讓學(xué)生自己探索，規(guī)律讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自己習(xí)得，學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生自己去拓寬，成功的喜悅讓學(xué)生自己去感受?！　∪?、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航　　抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)?！　。ǘ┰谟^摩、交流、聽評活動中提高教師的反思和實踐能力?！　〗萄薪M作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確。每學(xué)期教研組老師定期舉行會議，開展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流。每學(xué)期教研組老師定期舉行會議，開展集體備課和教學(xué)經(jīng)驗交流?！　〗衲晔切抡n程實施以來的力度的一次。熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)?！　》e極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。到底該怎么改，我們并沒有底。同時進行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動。同時進行了教學(xué)研討和教學(xué)改革活動。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究?！　√岬皆u比，教師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u比”中的評價、競爭態(tài)勢，變“評比”為“分享”，變“個別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵教師大膽探索實踐。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。　　二、青年教師走在了課改的前列。參加了一次，鍛煉了一次，積累了一次，提升了一次。　　周老師執(zhí)教的是四年級的《山谷靜悄悄》。只有通過充分的讀，學(xué)生才能與作者進行心與心的對話，從而理解文本內(nèi)容，感悟文本思想，體會文本情感，認(rèn)識文本所描述的事物和所闡述的道理。　　總之，我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會慢慢實現(xiàn)?！尽緦嵱谩拷萄谢顒涌偨Y(jié)集合8篇】 。教研活動總結(jié) 篇8　　3月x日，根據(jù)我校教學(xué)工作安排，孫淑華老師在一年二班開展了一次主題教研活動，活動主題是《在教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位》。因為讀是對文本情感體驗和表達的最直接手段，是培養(yǎng)學(xué)生語感的最形象最具活力的方法。之后，周老師引導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏練習(xí)讀歌詞，力求在變化體驗中學(xué)唱歌曲。　　五、出現(xiàn)的問題：　　（一）基本素質(zhì)方面出現(xiàn)的問題。這次講課的教師都是年輕教師。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動?！　榱藥椭處熌塬@取最新信息，每次外出觀摩活動的教師會及時反饋，讓其余的教師從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識。在教研活動中我們根據(jù)本園的實際情況采用面上交流和點上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。此外，綜英教研室還組織教師聽了蔣蕊老師的研討課。本學(xué)期由韋海嬌老師所展現(xiàn)的研討課以其老練、教學(xué)方法實用、教學(xué)重心明確而贏得了聽課老師的好評，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的傳幫帶的作用　　一、開展了期中考核、檢查各課程的教學(xué)進度和教學(xué)效果。結(jié)合復(fù)習(xí)要求，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。具有獨立科研的能力。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習(xí)模式分不開?！　∵M行了集體備課及教學(xué)交流?！　∵M行了集體備課及教學(xué)交流。同時我們還靈活地運用了四制的