【正文】 恩”的傳統(tǒng)，“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這些膾炙人口的經(jīng)典名句，集中反映了人們對感恩的贊揚?！　煟耗悄銈兿胍幌?，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？　　幼：很臟，垃圾很多　　師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦?！　〗處煖?zhǔn)備：　　有關(guān)班上同學(xué)爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好的調(diào)查結(jié)果?！　〗處熞龑?dǎo)：同學(xué)們剛才都相互交流了自己的見解，我想了解同學(xué)們是否知道爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么。最美教師的新聞報道，讓學(xué)生感知老師的關(guān)愛。讓我們來道人世、感謝老師，交給我們知識，讓我們成為有用的人、感謝朋友，給我們的友誼，使我們在人生的旅途上不再孤單，感謝挫折，使我們再一次次的失敗中變得更加堅強、感謝敵人，是我們不斷前進，不斷完善自己?！　。唇炭茣?5頁，故事的前面情景。　　課后反思　　“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。　　集體交流回報：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時的做法，討論平時要多關(guān)心父母，照顧父母、體貼父母，多與父母談心，表達自己的感謝和感恩之心?！　〕鍪緝蓮堎~單，在對比中引導(dǎo)學(xué)生思考，看了這兩張賬單，你有什么想法，小子建想的是什么？媽想的是什么？結(jié)合語文課學(xué)的《慈母情深》再結(jié)合實際，談?wù)勀愕母邢?，填?2面相關(guān)欄內(nèi)。張莉老師救學(xué)生　　你想對你的老師說的點什么？談?wù)勗撛鯓踊貓罄蠋煹年P(guān)愛　　設(shè)計意圖：通過最美教師張莉的事跡，談生活中老師對我們點點滴滴的愛?！　〗虒W(xué)年段　　小學(xué)五年級　　教學(xué)重點與難點：　　重點：體會父母對子女、老師對學(xué)生的無私關(guān)愛，學(xué)會感恩?！　《?、情感探究　　指導(dǎo)學(xué)生觀看教科書22————23頁上的情境，讓學(xué)生結(jié)合教材情境演一演，說一說：如果孩子努力學(xué)做一件事，作為父母、長輩是怎樣的心情，會對孩子說什么？如果晚上孩子遲遲不回家，父母、長輩會是怎樣的心情？孩子回來之后父母、長輩會說些什么？　　學(xué)生自由發(fā)言，并且能舉出自己生活中的例子來引證?！　≡O(shè)計思路：　　主要是針對小學(xué)高年級學(xué)生進入青春期以后，由于自我意識的迅速發(fā)展，批判性思維的出現(xiàn)，親子關(guān)系發(fā)生演變，與家庭長輩之間沖突矛盾多了起來。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡　　2．示范、講解做賀卡的方法　　師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的　　師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！　　師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？　　3．制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》　　4．展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。（調(diào)查表在課前一天分裝在信封里，讓學(xué)生提前帶回家讓父母填寫好，再裝進信封里。你們自己想知道自己爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么嗎？請同學(xué)們先猜測你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么，填在你們課本中的表上?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　課件，《天亮了》和《感恩的心》視頻　　課時安排　　一課時　　教學(xué)過程：　　一、交流導(dǎo)入　　導(dǎo)入：同學(xué)們，請問你的生日是在什么時候？你們從出生到現(xiàn)在過了多少