【正文】 ，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是──(學(xué)生回答)，月呢?日和月合在一起就組成了一個新字──明。　　。鼓勵學(xué)生自主識字，有利培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。我想考一考大家，比一比誰聰明，好嗎?請用下面的字組詞，再說一句話?！　　八弊??！　∪齻€口字，品嘗品嘗。n225?！　∪嗯氖掷首x全文。??大家七嘴八舌地將這把自己想到地說出來，唯獨沒人說“休”字?！　∵@個字讀什么?你們以前有沒有見過”明”，你能用”明”組什么詞語?　　”日”和”月”這兩個老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是”日”，它　　作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了”月”。　　請學(xué)生做小老師來說說寫好這三個字要注意的地方?！　〗虒W(xué)重點：放在字音及會意字構(gòu)字特點上，理解字意　　教學(xué)準(zhǔn)備　　課件　　師生共同制作構(gòu)成本課會意字的那些獨體字的卡片，主要為”小、土、大、　　一、火、田、力、人、木、手、目”　　其他獨體字卡片，信封　　教學(xué)時間：~2課時　　教學(xué)過程　　一、認(rèn)識新字”明”：　　今天我們一起來認(rèn)識幾個新朋友。日月明教學(xué)反思　　匯報時，鈺欣搶先舉手：”老師我知道‘一’就像一張浸水的被子，蓋在‘火’上，火就‘滅’了?！　×?、森：課件演示森林畫面，用“森林”說一句話?！　z查自學(xué)情況：　?、倌男┳忠粜枰嵝汛蠹易⒁?(重點正音：明、塵、男、抹、森、從、眾)　　課件出示：　　m237?！　?，小組進行合作?！　、賹W(xué)生描紅(了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置)。這是什么字?拿出卡片，師引說。師示范，如：　　①有魚又有羊，這事真新鮮?！　?自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙?！　。囵B(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。如：　　采=手在樹上，采摘東西?！　∮脦c的字組詞或說一句話?！　∮螒颍赫遗笥选　z查認(rèn)讀情況?！　?3)出示明月圖和漢字“月”，注意月亮也很明亮?！　⊥瑢W(xué)們，我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是由兩個或兩個以上漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字意思的組合，這樣的漢字有個名字，叫“會意字”?！　　！　《⑵纷x韻文。讓我們一起認(rèn)識下面幾個會意字，看看它們是不是很有趣?！　?4)猜一猜“明”是什么意思?用“明”組詞?！　∥?、擴展練習(xí)?！　∷?、指導(dǎo)書寫?！　?zāi)=室中失火，釀成火災(zāi)。　　教學(xué)的重點難點：幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力?！　?咱們分大組對讀。②桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。　　“眾”也編個字謎嗎?　　，小組進行競賽、交流、評議。　?、谥笇W(xué)生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處?！　?。ngxiānch233。　　小結(jié)：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫“會意字”?！彼€運用了消防知識。我們先來看幾個老朋友?！　〗處熛鄼C提醒學(xué)生比較”力”中的”“與”目”中的”“的不同。這雙手表示什么?　　現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手，交朋友，成了一個新的字：”明”。”還把手放在眼前，邊說邊比劃著?！　∷娜诵〗M對口令。l236。日光日光，明明晃晃。學(xué)生模仿寫?！　∥?、擴展練習(xí)　　小朋友們真棒，一下子認(rèn)識了這么多有趣的漢字?！　≡O(shè)計意圖：課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字，展示了漢字的有趣。老師給你們讀課題。有關(guān)識字的課件?！　￡?用手分物，掰為兩截?！　〗處煼秾懀寣W(xué)生評議。　　滅、休、森、眾、鮮、男、力、從、塵、明、看　　第二課時　　一、寓學(xué)于樂，復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　?1)出示“鮮、塵、尖”，學(xué)生認(rèn)讀?！　≌J(rèn)讀生字?！　?。(教師)　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　投影片、紅日等圖片，一份本課會意字的獨體字的卡片。　　(1)學(xué)生拼讀，注意讀準(zhǔn)后鼻音。　　四、鞏固認(rèn)字。　　自由練讀?！　×?、展示收集的會意字，自創(chuàng)兒歌?！　?，調(diào)