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20xx學校辦公室述職報告(留存版)

2024-12-06 00:02上一頁面

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【正文】 生參加的大型會議,還是部分教師、職工參加的中型會議,以及領導班子成員參加的小型會議,我都是會前認真準備(下通知、擬寫會議程序和主要領導講話稿、布置會場等)。當好領導的“參謀”對辦公室主任而言,責無旁貸。  學校黨政辦公室是學校的綜合管理部門,是學校領導的參謀助手,綜合承接上級部門指示,綜合協(xié)調處理學校行政事務,是學校運轉的中樞,是校領導和各職能部門的中介,是學校的窗口。第二件事情是工資調整的相關工作,今年每個教師工資增加160元補貼,辦公室在后勤辦的同志的幫助下加班加點完成了各種數據的統(tǒng)計,最終使每位老師都按時領到了補貼。任職以來,盡管自己在上層領導與全體教師的支持和配合下,各項工作都較順利地得到完成,但還是離自己的目標還有著較大的差距與不足,以下是我本學年的述職報告:  一、加強理論學習,提高政治素養(yǎng)  辦公室主任一定要加強學習,要及時更新知識,提高自身素質。勤記,就是注意養(yǎng)成記錄的良好習慣。據不完全統(tǒng)計,僅“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”和精神文明建設的資料就達十幾萬字之多,而因為日常工作和教學任務,很多的文字材料只能是加班加點地在燈下完成。辦公室主任是否稱職,對辦公室職能作用的發(fā)揮起著關鍵作用,事關學校全局工作的正常運行。另一方面還要通過深入基層、調查研究、總結典型、工作作指導等形式向下聯(lián)系師生員工,加強相互之間的協(xié)調配合,共同把工作做好,起到學校與領導與師生員工聯(lián)系的橋梁作用,維護好領導形象。做好“雙聯(lián)”工作資料整理。  三、服務工作力求完美  在工作中,盡量發(fā)揮自己的主觀能動性,積極主動地想問題,辦事情,力爭把各項服務都做得完美。我認識到學習素質的提高是語文教育的終極目標,而且明白善于借鑒國內外先進教育教學理念和方法是推動課改、促進教學、提升自我的重要途徑。均衡教育發(fā)展督導評估檢查等。對下要以禮,以誠,以情。面對領導和同事對我的信任,我從任職的那天起,就告訴自己:變壓力為動力,變動力為成績。下面,我就從三個方面向在座的領導和同仁們作以簡要匯報。對于提出的困難和合理要求,也能在自己職能范圍內第一時間幫助解決或通過班子成員商討后給予答復。由于辦公室工作人員都是本學期才開始辦公室工作,經驗不足,存在一些缺憾和不足,加上學校辦公室工作任務重、頭緒多、要求高,所以節(jié)假日、中午、晚上加班是常有的事,但甚至有時辛苦半天,不一定得到領導和師生的理解?! £P于辦事,一是上傳下達,及時傳達領導指示,及時反饋各種信息,做到了快捷和實效,保證全局上下信息暢通。第三,人際關系協(xié)調工作我也努力做了一些。從未拒絕過任何一件交辦事項,從未耽誤過任何一件交辦事項。搞好接待工作可以使單位改善外部環(huán)境,擴大對外影響,樹立良好的形象。但是在校領導的關心指導下,同事們的幫助下,以服務全局、團結協(xié)作為主導思想,緊緊圍繞學校的中心工作,積極履行辦公室主任崗位職責,我努力的完成每一項任務?! 〗哟ぷ?。④黨支部、教導處、總務處、少先隊、年級組等職能部門交辦的事項。在過去的一個學期里,首先,我努力搞好縱向協(xié)調,致力于上下級之間關系融洽。辦公室工作簡單的說就是辦文、辦會、辦事?! 榘嘧?、領導干部考核進行準備工作,進行年度考核手冊審核,完成各類報表,為教師各種考試報名,打印各類表冊,結算每月津貼,校長辦公室、尊經閣、二會議室的清潔工作。其次是做到服務要盡職。偶然窺鏡,見鬢間白發(fā),常不免感嘆歲月無情。我既然無悔自己的職業(yè)選擇,那我就理應做到無愧自己的責任和使命,更何況,有愛和幸福融在其中呢?我榮幸,一路堅持不曾迷失。要堅持“實事求是”的原則,對上要尊重而不盲從,服務而不奴卑,還不能違背原則。效能風暴工作。我積極配合學校開展各項工作,按照年度工作計劃和科室工作安排,團結同志,在工作中始終堅持飽滿的工作熱情,積極的工作態(tài)度,保證科室各項工作全方位地為學校教育教學服務、為全體師生員工服務,現(xiàn)將我一年工作述職如下:  一、專家引領,提升自我  行動上的收獲,帶給我的是快樂,更是一種鞭策。我還擔任了學生報刊發(fā)行工作,每周準確無誤地將學生的報刊分發(fā)到班上,工作量大,但我無怨無悔。由于工作的繁雜,在某些方面還欠缺經驗,有時還有浮躁的思想,在工作中與領導交流溝通不夠,有時候只知道埋頭苦干。認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作??傊褪且敽梅諉T、協(xié)調員,把握好所應扮演的角色,把握好工作分寸,做到管事不巨細,參謀不決斷,助手不越權,工作要到位。  二、用心學習和思考,不斷淬煉和修正自己  工作中,有時真的會有力不從心的壓抑感、無奈感,
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