【正文】 ）、逮著玩（dǎi）、寒顫（zh224。然后，把你藏在心里很久的話寫出來?！　。ㄋ模╅喿x比較：走近袁珂——看看作者怎樣豐富想象?！　。?）全班同學交流朗讀，體會作者對“綠”的感情。　?。?）填寫句子：　　作者通過寫在北平一段生活中“囚綠”的小故事，通過一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，表達了作者怎樣的思想感情?！　∧膫€同學能說說中國的這段歷史呢？　　面對列強入侵，作為一個愛國的作家，能無動于衷嗎？他寫這篇文章真得就沒“別有用心”嗎？請你從文中圈畫出表達作者思想感情而又富有哲理的語句，然后在文旁進行批注。　　　　教學目標　　朗讀以悟情品析以釋旨續(xù)寫以練筆　　教學方法　　整體感知讀寫賞悟　　教學過程　　一、板書課題并釋題　　“囚”是什么意思？　　“綠”是指什么？　　明確：綠色的常春藤　　那么“囚綠”是怎么一回事呢？（用文中的話回答）　　明確：我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密?！　。ㄈ┘氉x探究　　認識焦點人物—女媧，品讀語言，感受人類誕生的喜悅。我這么做，對嗎？能告訴我你的理由嗎？　　文章最后說：“這能全怪我嗎？”為什么？如果你是“我”，你會怎樣處理？　　怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生？　　（四）教師小結　　《羚羊木雕》通過寫這場風波，告誡做父母的要理解少年之心，妥善處理孩子間的交際行為，尊重他們的友誼，千萬不能重財輕義。讓我們一起讀讀張之路寫的發(fā)生在家中的故事──《羚羊木雕》吧?！　∽x兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同。　　三、教學過程　?。ㄒ唬┮搿　∵@節(jié)課，我們來學習語文七色光七的內容，希望大家認真學習?！　∨囵B(yǎng)學生在生活中關心幫助弱者的良好品質?！　〕醪搅私庹禄匦≌f?！　。ㄎ澹┊斕米鳂I(yè)基礎練習　　寫出下列詞語?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。要求：讀準語氣、語調。并提問：還知道與女媧有關的什么神話故事？從而引出課題：《女媧造人》。　　書面表達：請你想象幾十萬年后未來人的外形生活情況（四人為一小組，一人執(zhí)筆）?！　∶鞔_：盧溝橋事件發(fā)生了?！　〗涣鲗懽髑闆r。那么，作者為何對綠有如此之情，請你從文中找出表明原因的語句?！　∠胂蟮膬热荩涸烊藙訖C的產生；造人的具體過程；女媧的心理情緒；人造出后的歡快場面；作者的評述