【正文】 小草　　問：青草會在什么情況下干枯呢?　　(4)說話：因為，所以。同時，讓學生進入角色進行情景朗讀，在讀中更好地感悟]　　接著，他們又說起了悄悄話?！　∷摹⒔虒W過程　　(一)、直接導入　　這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習《小河與青草》　　齊讀課題　　把“與”換個詞嗎?　　(二)、精讀課文　　師：老師給大家?guī)砹恕　≠N圖出示：小河說說：()的小河　　在小河邊貼上：青草說說：()的青草　　[將直觀的小河、青草貼在黑板上，吸引了學生的注意力?！　≌_、流利地朗讀課文。做到“五不”　　(2)用“”畫出要求會寫的字，用“~~~”畫出會認的字?！　∩罕憋L吹來了，我覺得好冷?！　〖氉x課文，體會課文意思。nxiāny224?！　∪⒖偨Y(jié)?！　∮洃涀中危笇?。　　圖片、生字卡片?！　《?、初讀指導　　自學課文?！　≈该首x課文?！　∮懈星榈乇痴b?！　≌n文分幾自然段?　　分小組朗讀自然段，正音，指導句間停頓?！　、诮處焼枺簯阉厥窃鯓訉W寫字的?　　(3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)?！　煟罕憋L這么厲害，你怕嗎?　　生：我們不怕。　　認讀生字：青、邊、對、能、到、住、得、分、干?！　?021小學語文活動設計方案5　　一、教材簡介　　本課是一則寓言，講的是小河與青草的一段對話?！　〕鍪镜诙⑷」?jié)(第一次對話)　　(1)小草對小河說了句什么話?　　出示一杯清水：你們覺得這杯水怎么樣?　　在杯底放上一張小魚圖片，請學生上臺觀察，問：你看到了什么?　　師：這就叫“一眼能看到底”，老師送給大家一個詞語：清澈見底　　自讀詞語，指名讀，齊讀。　　(5)指導朗讀：讀出感謝的語氣。　　[通過說話訓練既使學生更好地理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學生的語言能力。力求讓每個學生都參與進來。　　實施修改意見　　作實業(yè)踐設活計動　　必做：聽磁帶三遍?！　∫弧⒊踝x指導　　自由讀課文，要求：　　(1)讀準字音，不丟字、不加字?！　嶄洠?欣賞FLASH，北風呼呼地吹著)　　師：同學們，北風吹來了，你有什么感受?　　生：北風吹來了，我戴上了帽子?！　?2)小組長檢查家長簽名。j236。北風看不見小雨了，為什么會非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段?！　∪⒅笇懽帧　〕鍪静⒄J讀生字?！　〗虒W具準備及輔助活動:　　實物投影儀?！　?1)一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。　　二、繼續(xù)精讀訓練　　學習