【正文】 差異），并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學(xué)計劃。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。高中美術(shù)教師工作計劃 通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。 我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在教學(xué)中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 （二）、根據(jù)高考要求，制定高一、高二美術(shù)專業(yè)教學(xué)的整改計劃且全面實施。同時爭取外出寫生、觀摩學(xué)習(xí)的機會。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。 第十三周——第十八周：色彩靜物。 （3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。 高中美術(shù)教師工作計劃6 新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。 五、教學(xué)措施： 課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個性。 （3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。 進行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。 周次日期工作內(nèi)容： 第一周——第二周：素描靜物。其次從三個方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。要做到這點必須要有堅定信心。進一步明確“對于美術(shù)學(xué)習(xí)，抓住了學(xué)習(xí)態(tài)度就是抓住了主動學(xué)習(xí)，抓住了主動學(xué)習(xí)，才有進步的基礎(chǔ)”這個道理。 高中美術(shù)教師工作計劃2 一、教學(xué)管理 （一）完成高三美術(shù)班?？脊ぷ? 教研室負責制定第二次（年后）校考計劃： 從時間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個“套餐”計劃。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。我對這個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下： 一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準確、熟練的技能。 在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細化的考核方案，要求教學(xué)目標與省統(tǒng)考及各種校考的種種目標一一對應(yīng)，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。 三、教學(xué)活動 四月份學(xué)習(xí)水平測試后，開展與高校（如揚大藝術(shù)學(xué)院）、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動，老師與學(xué)生在活動中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動力。 這是學(xué)習(xí)過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。能夠熟練掌握其繪畫技能。評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。 （8）能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵。技能方面是