鐵和鐵的化合物說課稿(留存版)
【正文】 等金屬的認(rèn)識和應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生人人參與，主動學(xué)習(xí)和思考，使他們將獲得的知識在問題中得到應(yīng)用。 總之，這節(jié)課我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的思維特點，運用實例引入和反饋教學(xué)及其他互動相結(jié)合的教學(xué)方法，本著培養(yǎng)學(xué)生抽象思維，創(chuàng)新性思維，綜合應(yīng)用能力的宗旨，設(shè)計該教學(xué)方案，我想，通過本節(jié)課，100%的學(xué)生都能充分掌握所授知識。鐵和鐵的化合物說課稿 一、說理念 高中生，其心理特點是處于發(fā)展成熟期，思維特點是處于形象到抽象的過渡期，而這節(jié)課剛好是高二化學(xué)必修教材中的第三章鐵和鐵的化合物中的專題課，因此，設(shè)計這節(jié)課意在著重培養(yǎng)學(xué)生的各種席位能力和對知識的運用能力及實際問題的處理能力，
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