【正文】 得跳起來(lái):“我去!我去!” 　　陶先生拿著那只壞表，帶著孩子一起到了一家鐘表店。任憑自己的小孩去玩把戲，或許在其中可以走出一個(gè)愛迪生來(lái)。夫人一見又來(lái)了氣，正要罵他，陶先生立即勸住了。這樣修表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了速成學(xué)生，修理費(fèi)成了學(xué)費(fèi)，你的孩子好奇心就可得到滿足，或者他還可以學(xué)會(huì)修理咧。正如陶行知先生在《新教育》中說的：“怎樣做的事，應(yīng)當(dāng)怎樣教”。 　　當(dāng)下，我們的教育仍然需要大力弘揚(yáng)陶行知的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的教育思想，把孩子從壓抑的純學(xué)科、純文本中解放出來(lái)，把孩子從封閉的課堂中釋放出來(lái)，把孩子從家長(zhǎng)們安排的各類補(bǔ)習(xí)中搶回來(lái)，讓他們走出課堂去觀察校園里的池、樹、花、鳥、蟲、魚。從頭到尾，整整看了一個(gè)多小時(shí)。 　　她生氣地說:“陶先生，這表是才買的，竟被我兒子拆成這樣，您說可氣不可氣!他才七八歲，就敢拆表，將來(lái)大了恐怕連房子都敢拆呢!所以我打了他一頓。今天我把他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了一頓。 　　陶行知和孩子站在旁邊，滿懷興趣地看師傅修表。該故事中的媽媽，因?yàn)楹⒆硬鹆耸直矶苌鷼猓€結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了孩子一頓。這個(gè)別處，那就是除了課堂和學(xué)校之外，更多的是家庭、生活和社會(huì)了吧。中國(guó)