【正文】 馬車”，都在一（4）。待一切就緒后，我把原來帶的班級借來和現(xiàn)在的班級一起上了一節(jié)班隊課，主題為“大手牽小手”，讓他們一對一、手把手的教會一年級的小朋友如何打掃衛(wèi)生、如何上廁所、如何在學(xué)校內(nèi)行走、如何尊重老師、如何遵守日常行為規(guī)范?！　≡谏斓臅r候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。我會利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流……　　學(xué)生病了，我會很關(guān)心，發(fā)自內(nèi)心的擔(dān)心；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……　　我喜歡用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。冬天到了，我要求他們7：40一定要到校開始早讀，沒有及時到的要記錄到班級日記里，而我，總是賴床，總是在8：00的時候準時出現(xiàn)在教室門口。真心的，時間距離隔不斷，象她他她；不真心的，聽著電話傳來的聲音都覺得虛假，這類人，其實我情愿他們永遠不要聯(lián)系我。[雜感篇]又是比賽，又是一個星期沒進過教室的門。　　特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉　　期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們班實行相互監(jiān)督制度，非班干部對班干部實行監(jiān)督，他們認為不負責(zé)的，可以舉報，從而換選?！　∽粤?xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，開始的時候要求到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。借著班隊課，我讓每位學(xué)生輪著說什么事情是他們在學(xué)校該做的、什么是不該做的，我一條一條的記下來，而后定成班規(guī)，貼到教室里。當時的我滿腦子都是疑問，“家長是不是看我這么嫩不信任我？”“家長是不是覺得我對小孩子沒招？”渾身的不安和不自在?！　《?、創(chuàng)特色班級　　特色之一：明確育人的目的：寬容