【正文】 情的為其引導。我是來學習的，不是充當免費勞動力的，我深感不甘，氣憤?！　?，需要掌握的護理操作也多，如心肺復蘇、洗胃、呼吸機的使用等等。帶教老師要了解現(xiàn)代青年人的活躍思維，帶教形式不拘一格，使學習形式多元化，保證有效地溝通運用到帶教工作中。如何培養(yǎng)急診科護生的預檢分診能力，病情觀察能力以及應急配合能力，達到教學目標是我們努力的方向，我急診科針對帶教經(jīng)驗總結如下。很少有急危重癥，洗胃，除顫，心肺復蘇，簡易呼吸器，呼吸機根本就派不上用場，那些輸液泵，心電監(jiān)護儀等一起都成為了擺設?！　∧隙「駹栒f：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。工作環(huán)境很簡陋，衛(wèi)生條件差，儀器設備陳舊，工作條件也同樣艱苦，病例還停留在醫(yī)生手寫階段，使用的還是藍色氧氣筒，總之，讓人看了感到可憐?！　?存在問題：　　，要求各項護理操作成功率高，造成很多工作不允許交給護生完成，如吸痰，洗胃等?！　】傊?，通過規(guī)范帶教，我們結合急診科的特點，使護生在急診科實習期間掌握了大綱要求的急救理論和操作技能，出科的急救操作和理論考核均達標，達到了我們預期效果。　　，職業(yè)素質高，年資高的帶教老師少，實習護生多，而個別教師不樂意帶教，有些教師教學方法很教條，不能因人施教，基礎差的學生工作吃力，基礎好的不能發(fā)揮潛力，不能更好地調動學生的積極性。病人的極力配合讓我的靜脈穿刺技術有了很大提高，科室里不論是誰都能夠隨便指示我們實習生干一些打掃清潔等體力活，我感到相當委屈，考慮