【正文】 ，一個洪亮的聲音響起來：“這不是雨，而是除草劑，是專門用來收拾你們的！”雜草問：“你是誰？”“我是噴霧器大夫。 【篇二】小學(xué)三年級語文《小稻秧脫險記》教案　　教學(xué)目標：　　能正確、流利有感情地朗讀課文，在朗讀感悟中理解重點詞句。注意：　　（1）復(fù)述時要把課文中的重點詞語講出來，其它內(nèi)容可以用自己的話說?！　∩贤赀@篇課文，我最深的感受是學(xué)生會讀書，喜歡讀書，關(guān)鍵在于引導(dǎo)?！　∽x好?！　≡O(shè)想都是美好的，在這節(jié)課中仍然存在著一些不足之處。整篇課文充　　滿童趣，將科學(xué)常識寓于童話故事中，生動的語言、有個性的對話、有趣的情節(jié)都為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。學(xué)生興趣盎然地投入到自主探索的學(xué)習(xí)中去了。你怎么懂得？　?。?）指導(dǎo)朗讀有氣無力說的話。雜草有氣無力地說：“完了，我們都……喘不過氣來啦。”不一會兒，雜草紛紛倒了下去。理解省略號在這兒的作用，你能不能在雜草有氣無力說的話中間再加上一個省略號，并讀出語氣來呢？（在“我們”后也可加省略號）　?。?）“紛紛”：紛紛倒下理解了嗎？（一個接一個地）請懂得的同學(xué)站起來，老師讀課文，你們做動作。在輕松愉快的環(huán)境下，和好朋友一起討論、表演、朗讀，思維更活躍了，感覺更真切，學(xué)習(xí)效果增強了。　　一、積極質(zhì)疑，自由感悟，表達獨特感受?！　≡诮窈蟮慕虒W(xué)中，我應(yīng)該更加重視對學(xué)生的評價，讓評價語言更加豐富，使評價能夠更好的發(fā)揮它的指導(dǎo)作用?！　∽x通。恰恰相反，只有教師導(dǎo)得得法，學(xué)生才能悟得真切。