聲樂教學(xué)總結(jié)(留存版)
【正文】 探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。使喉頭穩(wěn)定聲音悅耳。在聲樂訓(xùn)練的初級(jí)階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時(shí)值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號(hào)高音機(jī)聲音貫通。學(xué)習(xí)聲樂的初級(jí)階段，并不是張開嘴就能達(dá)到唱歌對(duì)口腔內(nèi)空間的要求?！ 《?、演唱水平方面： 經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個(gè)別抓起?！ ∷摹⒆⒅匕l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力
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