聲樂教學總結(留存版)
【正文】 探究學習的一種有效途徑。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。使喉頭穩(wěn)定聲音悅耳。在聲樂訓練的初級階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生內在潛能與追求。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫通。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求?！ 《?、演唱水平方面： 經過老師和同學們的共同努力，從基礎抓起，從個別抓起?！ ∷摹⒆⒅匕l(fā)展學生的創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力
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