初三第一學期指導工作計劃(留存版)
【正文】 力，擴大學生的閱讀量。每周寫一篇英語作文。 ，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。學生的基本情況很差，不拿兄弟學校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學生開始發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。我們也著急起來，于是決定每學習一個新單元，學生要在
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