六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 量。三、練習(xí)鞏固，加深印象1．判斷。②匯報(bào)交流。設(shè)計(jì)意圖：以同學(xué)們最熟悉的“火車(chē)”為情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生探究新知的信心。今天我們就一起來(lái)研究火車(chē)提速的有關(guān)問(wèn)題——百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)把求“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的知識(shí)轉(zhuǎn)化成“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的問(wèn)題，降低了學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生易于接受新知。方法二：先求出增加后的數(shù)量是單位“1”的百分之幾，再用單位“1”的具體數(shù)量乘這個(gè)百分?jǐn)?shù)。(4)匯報(bào)線段圖的畫(huà)法及解題方法。2．求“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的解題方法。新舊知識(shí)的遷移為學(xué)生接受新知?jiǎng)?chuàng)造了有利的條件。①明確題中的關(guān)鍵句，確定單位“1”。引導(dǎo)學(xué)生歸納出求“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的解題方法。( )(4)%。(1)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有男生600人，女生人數(shù)比男生人數(shù)少20%，女生有( )人。方法二：先求出增加后的數(shù)量是單位“1”的百分之幾，再用單
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