兩次參加園本研修觀摩活動心得體會(留存版)
【正文】 中亮點是：問題源自老師、解決落腳點基于孩子。如：前期幼兒、教師調(diào)查問卷、科學分析，研討教師對活動實施后的整理思考等等。在業(yè)務園長、教研組長的引領下，老師們積極自信地展示各自對問題的思考，逐層將問題分解、在互動研修中解決問題、形成共識，展現(xiàn)了多樣化、多層次的研修方式。研修中老師們不僅收獲了對自主性游戲中材料價值、投放策略等的深度認識，更是一次教師專業(yè)成長、自我價值充分展現(xiàn)的平臺?！ ?. 研修形式的多樣性。她們圍繞幼兒園課題研究——《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用》展開研修活動，選擇了“舞蹈、音樂欣賞活動的設計”這個核心問題進行分析、研討。針對某個游戲深入挖掘、發(fā)展材料的教育價值。在研修中我們感受到園長、教師做了準備充分：游戲場景再現(xiàn)、游戲小故事分享、游戲名家觀點
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