比高矮教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇)(留存版)
【正文】 逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果，如“老師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。教師總結(jié)：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上?！薄 ∮^察大圖比較高矮。讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫動(dòng)物找家：高的動(dòng)物進(jìn)高的房子，矮的動(dòng)物進(jìn)矮的房子。 教師針對(duì)幼兒操作過程和結(jié)果出現(xiàn)的問題進(jìn)行講評(píng)?！ 。?）出示PPT圖②③ 提問：小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣做對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的結(jié)果就不準(zhǔn)確了。 理解高矮的相對(duì)性，體驗(yàn)比較的樂趣。（教案、出自：屈老、師教案網(wǎng)、）最后三個(gè)人按從最高到最矮或從最矮到最高的排序方式進(jìn)行排隊(duì)?！ W(xué)習(xí)區(qū)分高矮并說出比較結(jié)果?！薄 ∷摹?shí)踐操作——按高矮排序 每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料進(jìn)行高矮排序： ?。?）按瓶子高矮排序；（2）按積木從低到高疊樓梯； ?。?）按杯子高矮排序；（4）按小棒高矮排序。 引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排
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