【正文】 材，以減輕學校實驗室的壓力。　　教學過程中注重下透地雨，避免學生吃夾生飯，尊重學情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學生學到什么程度，我們要做到心中有數(shù)。這2個班中學生的水平參差不齊，不在同一個起跑線上，學習習慣也有所不同，需要在一段時間內(nèi)調(diào)整和適應，但我會嚴抓管理，因材施教，讓同學們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要　　緊扣，知識要落實，效率要提高?！　《⒔虒W建議：　　隨著國家《基礎教育課程改革綱要》的頒布和九年義務教育《化學課程標準》的推行，中考改革力度的不斷加大，考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學問題擺放在分析和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、體現(xiàn)開放。對課本內(nèi)容引申、擴展?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧?！　∽⒁庑睦碛柧殹Ｒ詫W生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律?！　湔n、上課要抓重點，把握本質(zhì)。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。　　備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)?！　♂槍χ锌几母锏男聞酉颍盐罩锌几母锏姆较?，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進?！　♂槍χ锌几母锏男聞酉?，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。書寫潦草、丟三漏四。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作?！　《?、復習的具體做法　　循序漸進?！　?、科學訓練、提高能力　　近幾年中考化學關于實驗知識的考核力度明顯加強，分值有所增加，其試題的設計注重聯(lián)系生活實際，強調(diào)知識的遷移和靈活應用，另外，實驗考核中還涉及對基本實驗的設計與評價以及處理有關實驗過程中的安全問題等，這無疑是一種更高的實驗能力考查的要求，因此，在實驗復習時要多總結(jié)和多思考。　　本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊。至于在第二階段專題復習時，專題怎么劃分還沒有明確的意見，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓專題真正成為解決學生問題的專題?！　∨囵B(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等，對學生進行安全教育和愛國主義教育?！　土曔^程中做到每周固定一個時間考一次試，加強學生的應試能力培養(yǎng)?！　?、鞏固雙基，限量用題　　中考試題往往是題在書外，理在書內(nèi)，突出雙基的考查，是中考永恒的主題，只有落實基礎，才能以不變應萬變。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異?！　∪?、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃　　發(fā)動學生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。　　跟蹤檢查?！　〉诙€特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能