【摘要】三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《6、金魚》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材我上的是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏牡诹n《金魚》。本課屬于認(rèn)識(shí)生命體特征的觀察探究課型。本課是動(dòng)物單元的最后一課,教學(xué)中要嘗試著把具體的經(jīng)驗(yàn)上升到普遍的認(rèn)識(shí),形成他們對(duì)動(dòng)物共同特征的概括和理解。本課的涉入既能增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性經(jīng)驗(yàn),又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識(shí)。教學(xué)中共有四個(gè)活動(dòng):形體結(jié)構(gòu)
2024-11-20 03:24
【摘要】植物的共同特點(diǎn)陸生植物水生植物舉例生長(zhǎng)需要向日葵的一生向日葵的一生種子出芽破土子葉張開(kāi)幼苗花蕾開(kāi)花結(jié)果種子成熟繁殖后代一棵大樹(shù)的一生從植物這么一生的變化,從中你明白了什么?植物是有生命的,會(huì)生老病死,會(huì)繁殖后代植物的共同特點(diǎn)(1)在我們對(duì)植物進(jìn)
2024-11-30 01:15
【摘要】《觀察水生植物》說(shuō)課稿教材分析:《觀察水生植物》是教科版三年級(jí)植物單元第四課的教學(xué)內(nèi)容。不同的環(huán)境中生存的植物形態(tài)是不同的,在前三課的教學(xué)內(nèi)容更多的是關(guān)注陸生植物,本課適時(shí)的提供了另一種生存環(huán)境的植物——水生植物。水生環(huán)境和陸生環(huán)境是兩種非常典型的生存環(huán)境。對(duì)植物來(lái)說(shuō),水生環(huán)境下的生存需要有相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu),這也就顯示了植物的多樣性。多樣性是植物個(gè)體獨(dú)
2024-11-30 15:22