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幼兒園教師德育年度總結(jié)與幼兒園教師心得體會(huì)專題(6篇)匯編(留存版)

  

【正文】 一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。這種情況,正如英國(guó)教育家洛克所揭示的:“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語(yǔ)和鞭韃,他的心里,就充滿了恐怖,恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,使他再也沒有容納別種印象的空隙了。愛是教師美麗的語(yǔ)言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。教師是“人類靈魂的工程師”,是人之師表。其實(shí),從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型以及各種文化思潮的影響,我們身邊的一些現(xiàn)象讓我們痛心,見利忘義、制假販假、亂收費(fèi)、收“紅包”、急功近利、欺上瞞下、追求享樂的大有人在,更有甚著一些共產(chǎn)黨員違犯黨紀(jì)國(guó)法。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。第五篇:幼兒園教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)幼兒園工會(huì)在近日深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,向全體教職工發(fā)出了學(xué)習(xí)徐立科同志先進(jìn)事跡的倡議。其次要為人師表,注重身教重于言教。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。每二周,提醒家長(zhǎng)把被子拿回家,清洗晾曬,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園,先要給本班老師打電話,由老師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。2. 幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針。這學(xué)年,我們主要在安全管理中突出重點(diǎn),堅(jiān)持開展安全教育和培訓(xùn)工作,通過有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育,使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù),沒有安全保障,就談不上任何工作。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來接孩子,一律不準(zhǔn)放行,以確保孩子安全。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,確保幼兒在園的安全。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。沒有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無法使它移動(dòng)??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作為幼兒園的一名普通教師,我對(duì)徐立科老師的事跡進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。誠(chéng)然,從表象上看,學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。”徐立科老師21年奉獻(xiàn)給革命老區(qū)的教育事業(yè),恪盡職守,忘我工作的先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了我,也讓我深刻地感受到了作為一名人民教師的責(zé)任重大。因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。幼兒園教師心得體會(huì)專題(6篇)第一篇:幼兒園教師心得體會(huì)今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于我們的到來非常的高興。五、
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