【正文】 心理咨詢師定期與教師交談、為幼兒上課，觀察幼兒異常表現(xiàn)，為教師、幼兒提供咨詢服務(wù)。著力構(gòu)建三維管理模式，即建立完善規(guī)章制度、建立層次目標(biāo)系統(tǒng)、建立“以人為本”的思想體系，制度管理、目標(biāo)管理、主體管理層層深入，相互配合，形成現(xiàn)代化三維管理的合力。工作中細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}，正確處理問題。二、做到有愛心。每次工程完后，按實際數(shù)量進(jìn)行入賬、消賬，做到賬物相符，每年終進(jìn)行核對結(jié)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)不符及時改正。施工過程中各種工料、機具的使用和管理做到要由專人負(fù)責(zé)，尤其是發(fā)電機、抽水機必須向操作人員講清如何合理安全使用、管理和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)不合理使用的要向處長匯報，對其進(jìn)行批評教育或處罰。工程材料的管理中嚴(yán)把收發(fā)料關(guān)。首先把發(fā)電機、抽水機碼放在好抬好放的地方，并標(biāo)識其名稱、規(guī)格、好壞。我在這個問題上主要是做到處理好兩個關(guān)系：a是處理好班集體與學(xué)校的關(guān)系。上課時精力不集中，東張西望，總是坐不住。以量化管理制度為核心實施全園考勤制度，全年積分為100分，把教師工作分成按幼兒入園、早操、教育活動、游戲活動、午餐、午睡、戶外體育活動、離園、備課、衛(wèi)生10項環(huán)節(jié)，詳細(xì)規(guī)定每一個環(huán)節(jié)中教師和保育員的職責(zé)，實施“一日流程”管理制度。關(guān)注教師專業(yè)成長在終身教育思想指引下，力做研究型教師，以“一個優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想，先后組織教師到上海、德州、濟(jì)南、泰安、肥城、鄒平、濱州、棗莊等地參觀學(xué)習(xí)，先后聘請北師大教育專家華東師范大學(xué)教育系專家、北大英語、劍橋英語幼教專家來園講座，每月視頻聆聽一次客座教授講座，擴展提高教師的知識層面。以教研組為載體開展各項活動，側(cè)重培養(yǎng)新教師，積累經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，如“觀摩評比活動”、 “教師基本功大賽”、 “教師教學(xué)、風(fēng)采展示”等。保教成績與獎金相掛鉤，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。我就調(diào)動各種力量，形成強大的幫教網(wǎng)，采取“老師導(dǎo)、同學(xué)幫、家長促”的方法，經(jīng)過一段時間的精心引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在取得了明顯的效果。班主任也是學(xué)校平時活動的忠實執(zhí)行者。在施工中要專人使用、定期保養(yǎng)和更換機油。若發(fā)現(xiàn)不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的材料及時向主管負(fù)責(zé)人和裝備部匯報，換貨或者退貨。對于工程的剩余材料處理按規(guī)定要求，在工程完工后根據(jù)材料的實際收入、耗用、結(jié)余情況填寫工程物資耗用清單，把工程剩余料交給甲方，由甲方責(zé)任人簽字驗收。第四步，物資管理臺賬按材料、工具、機具分類登記。關(guān)系協(xié)調(diào)，感情融洽，才能心心相印