【正文】 案，健全了科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量管理機制，保證了質(zhì)量管理和評價的科學(xué)性和公正性。本學(xué)期，各學(xué)科教研員目標明確，措施得力。（3）語文、政治、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等學(xué)科組織高考復(fù)習(xí)研討活動。同時，組織部分骨干教師開展送教下鄉(xiāng)活動，推廣新課改理念和新型課堂教學(xué)模式。（3）組織市幼兒園送教活動。在此基礎(chǔ)上，《教育》出刊6期，發(fā)表文章162篇，約50萬字，宣傳介紹了6所學(xué)校，開設(shè)了班級管理、校本教研與教師專業(yè)成長等5個專題。認真做好08年課題研究與實施的過程管理工作。中心以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，建立教研員聯(lián)系學(xué)校與學(xué)科制度，成立17個縣級學(xué)科教學(xué)工作站，開展“走親連心”“進校入班”教學(xué)服務(wù)。通過課堂教學(xué)展示評比，引領(lǐng)課程改革的方向，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的行為，促進學(xué)生全面而又個性的發(fā)展。4月2829日，縣第二屆教改周展示活動在民族小學(xué)舉行，展示活動按語文、數(shù)學(xué)專場，推進縣城小學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建課程增色、教學(xué)增值、學(xué)業(yè)增量的實踐模式，促進教學(xué)管理“轉(zhuǎn)型升級”，積極探討了小學(xué)語數(shù)課堂課改教學(xué)模式。（二）改進研訓(xùn)，共同研討提高實效。從備課組到教研組再到學(xué)校，從年級備課大組到全縣評比，體現(xiàn)了過程性和全員性，各學(xué)科的參與教師比率均在80%以上。模擬考后，各個學(xué)科分別召開了試卷及成績分析會。在20**年市中考中，我縣教學(xué)質(zhì)量取得明顯進步，總分平均分位居全市第二、優(yōu)秀率位居全市第五、關(guān)注率位居全市第三；一分兩率共15個指標全部名列全市前5,其中有5個指標居全市第二、3個指標居全市第三、4個指標居全市第四、3個指標居全市第五。另有三堂班會課錄像推薦參加省級評比。5—6月舉行縣20**年各學(xué)科教學(xué)論文評比，推動我縣中小學(xué)教師研究水平，及時總結(jié)與推廣教學(xué)改革研究成果，有利于轉(zhuǎn)變育人模式，全面推進素質(zhì)教育，提高我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。在各校教務(wù)處和中心質(zhì)量監(jiān)測管理員的共同努力下，建立了20**屆新生成績數(shù)據(jù)庫，為20**屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)測和開展增量評價提供了基礎(chǔ)，也為開展中小學(xué)銜接教學(xué)分析提供了數(shù)據(jù)依據(jù)。**年（上）教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)?！耙詫W(xué)定教amp。綜合組：3月3—6日赴民族小學(xué)、實驗一小、實驗二小、民族中學(xué)、城北中學(xué)、一小二小校區(qū)進行為期三天的“進校入班”教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)調(diào)研；3月－5月上旬各學(xué)科教研員以學(xué)科為單位開展隨機性教學(xué)診斷調(diào)研；5月中下旬鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)研時間與技能檢測時間整合調(diào)研。通過深入到東坑鎮(zhèn)小、澄照校區(qū)、大均鄉(xiāng)校、標溪鄉(xiāng)校的實地考察，他們對小班教育“三步走”設(shè)計，環(huán)境布置、上課方式、學(xué)生評價、特色課程等都給予了“處處亮點紛呈”的評價，覺得收獲頗多。中心積極探索“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，引導(dǎo)教師不斷改進優(yōu)化教與學(xué)的方式，朝“少講多學(xué)”“精講多練”“先學(xué)后教”方向前進，保障了區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。教育研訓(xùn)中心半年工作總結(jié)20**上半年，縣教育研訓(xùn)中心踐行立德樹人，全面深化教育教學(xué)改革，緊緊圍繞教育局提出的“一二四五”教育發(fā)展戰(zhàn)略和中小學(xué)“一體兩翼”工作思路部署，以“常規(guī)管理年”實施方案為指導(dǎo)，大興“向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展”的工作作風(fēng)，促進各項工作再上新臺階。（2）協(xié)助做好省教研室組織來我市的“攜手行動”（3）開展教研員“帶徒”（教育、教學(xué)骨干）活動。（6）召開XX年度立項課題負責(zé)人培訓(xùn)會。（1）組織對岱山縣高亭鎮(zhèn)中心幼兒園進行教育教學(xué)調(diào)研，調(diào)研組深入分析、研究教育教學(xué)現(xiàn)狀，幫助幼兒園解決實際教學(xué)問題，對幼兒園的教育教學(xué)業(yè)務(wù)進行了手把手的指導(dǎo)和幫助，并進一步提出了今后教育發(fā)展的建議和方向。（3）結(jié)合骨干教師培養(yǎng)工作，組織開展各種形式的教育教學(xué)改革和實驗的交流、研討等活動。（3）高質(zhì)量地完成全市中考復(fù)習(xí)研討活動，對中考有關(guān)學(xué)科，統(tǒng)一聘請了杭州專家（共計5門學(xué)科12位專家）來講學(xué)?，F(xiàn)將上半年的工作小結(jié)如下：一、加強多層面交流與溝通，統(tǒng)一思想,形成合力。（2）逐步建立健全質(zhì)量分析和監(jiān)管體系。本學(xué)期共組織各級各類11次培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，把握了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的方向，使學(xué)科全面教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)共同成長。（4）認真抓好高職升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。（3）組織開展市第二批重點教育科研項目“兩優(yōu)評選”活動，即重點項目優(yōu)秀研究報告和重點項目研究成果優(yōu)秀錄像評選。2．協(xié)助教育局相關(guān)部門和蓉浦學(xué)院積極實施“領(lǐng)雁工程”和各級培訓(xùn)工作。五、加強教研隊伍自身建設(shè)1．組織以“創(chuàng)新教育理念，提升教研水平”為主題的全市教研員論壇，為教研員交流教育思想，介紹教研經(jīng)驗，暢談教育發(fā)展提供平臺，推進教研員隊伍建設(shè)。在教育實踐活動中，不影響日常業(yè)務(wù)工作和專業(yè)會議，切實做到“兩不誤、兩促進”?；顒影才帕诵“啵ㄎ啵┱n堂研討課和小班化教育教學(xué)的經(jīng)驗交流，一方面體現(xiàn)了“小組合作，互助互促；作業(yè)面批，高效輔導(dǎo)；關(guān)注差異，分層要求；關(guān)愛全體，共同成長”的小班教學(xué)特色；另一方面體現(xiàn)了“三味氣質(zhì)、四互課堂”的微班教學(xué)特色。并深入課堂，隨堂聽課，其中尤其關(guān)注六年級薄弱學(xué)科的診斷指導(dǎo)。2月—5月，組織縣城三所小學(xué)數(shù)學(xué)分年段教師分別在實驗一小、實驗一小舉辦“初步構(gòu)建有效集體備課的模式”交流、研討活動。在每一所學(xué)校聽取了每一位畢業(yè)班任課教師在每一個班級復(fù)習(xí)教學(xué)課并進行逐個交流指導(dǎo)，組織召開各學(xué)科九年級、六年級備課組教師會議，研討復(fù)習(xí)迎考對策。成功實施網(wǎng)閱工作，有力促進了監(jiān)測后分析的科學(xué)化和高效化。綜合成績位居全市前列。15份送市參評后，縣里將評出一二三等獎若干項。提高學(xué)生綜合能力，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。5月29日—30日，組織了義務(wù)教育階段文化科教師進行首