【正文】 ，真正做到家喻戶曉。存在的問題 盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。幼兒園資助自查報告篇【一】義務教育階段學生資助工作政策落實情況自 查 報 告 為加強學校對家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，根據(jù)《省財政廳省教育廳關于下達XX年農村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發(fā)[XX]84號)和《大冶市教育局關于做好XX年度農村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經(jīng)學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。幼兒園資助自查報告篇【二】為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業(yè)，學校根據(jù)《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經(jīng)費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。為義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的學生。公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。3﹑確定資助范圍和對象。幼兒園資助自查自糾報告篇【二】做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實自治區(qū)財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助 制度的通知》(桂財教〔20xx〕153 號)和《關于印發(fā)**學前教育資助管理暫行辦法的通知》 (桂財教〔20xx〕19 號)精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政 策體系，積極發(fā)展學前教育，切實解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社 會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。 秉承公開、公 平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和 幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救 助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其 家庭經(jīng)濟困難檔次。公示期間，未收到任何舉報信息。三、存在的問題及改進辦法貧困學生認定難度大。固下面對20xx年秋季我園的幼兒資助工作情況自查如下：一、基本情況20xx年秋季，我園共幼兒208人，接受國家專項救助資助資金的幼兒14人，共計提供救助資金7000元。(2)、資助申請。二、主要做法宣傳資助政策。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續(xù)。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r 我?，F(xiàn)有教學班73個，XX年秋在校學生49